ثقافة الوقف العلمي

[احمد الشريف]

ثقافة الوقف العلمي

د/ أحمد عبادة العربي

الوقف الإسلامي من أسمى الأنظمة الاقتصادية التي ساهمت في بناء المجتمعات الإسلامية على مر العصور.والمتأمل في تاريخ الوقف الإسلامي وأثرة في حياة المسلمين يجد أنه قدم حلولاً علمية وعملية عظيمة الفائدة للمجتمعات الإسلامية في مناحي الحياة العلمية والاجتماعية والاقتصادية .

وكان الوقف من أهم وسائل التقدم العلمي والفكري والثقافي للبلاد الإسلامية؛ حيث أسهم في بناء صروح العلم ونشرها عن طريق المساجد والكتاتيب والمدارس والمعاهد، والني أخرجت للبشرية رموزا من العلماء والمفكرين في شتى فروع المعرفة مثل: الخوارزمي، وجابر بن حيان، وابن سينا، والرازي، وابن الهيثم، ولم يصل هؤلاء إلى ما وصلوا إليه لولا الدعم المادي الذي قدمته لهم تلك الأوقاف.

كما أن الوقف اهتم برعاية طلاب العلم ومعلميهم، وسهل هجرتهم إلى مراكز الحضارة لطلب العلم؛ حيث أوقف عليهم بيوتاً، ومخصصات مالية، وغذاء، وكساء، ومواد كتابية ليتمكنوا من التحصيل العلمي.

ولم يكن أثر الوقف في التعليم مقتصرا على علم بحد ذاته، وإنما شمل كل موضوعات المعرفة البشرية تستوي في ذلك العلوم الشرعية والعلوم البحتة والتطبيقية والاجتماعية خاصة الطب والصيدلة والفلك. ولقد ساهم - بشكل ملحوظ - في نشر العلم تعلماً وتعليماً وبحثاً، فكانت المؤسسات العلمية والثقافية الوقفية ( المساجد ـ المدارس ـ المكتبات ـ الجامعات) وراء الإنجازات العلمية والحضارية في شتى الميادين.

وقد أنشيء في العالم الإسلامي- قديما وحديثا - عدد كبير من المدارس الوقفية مثل: المدرسة النظامية، والمدرسة المسنتصرية، ومدرسة ابن الجوزي، والمدرسة السليمانية بمصر، ودار السلسلة ، ومدرسة الملك المنصور عمر، ومدرسة الملك الأفضل، ومدرسة الملك المجاهد بمكة بالسعودية.

ولا يقتصر دور الوقف عند إنشاء المدارس؛ بل اهتم بإنشاء المكتبات وتزويدها بأمهات الكتب في شتى العلوم، ومن أشهر المكتبات الإسلامية الموقوفة: مكتبة الموصل، مكتبة بغداد بالعراق، ودار الحكمة بمصر وحالياً مكتبة الملك عبد العزيز العامة بالرياض.

المشكلات العلمية بالعالم العربي والإسلامي ودور الوقف في التغلب عليها

هناك عدة مشكلات تعاني منها المؤسسات العلمية والثقافية في العالم الإسلامي نوردها فيما يلي:

1. قلة عدد الكوادر العلمية القادرة على تعليم وتدريب وتأهيل أبناء المجتمع، ويمكن التغلب على هذه المشكلة من خلال:
   
   • الاهتمام بتوجيه الوقف نحو ابتعاث أعداد من الخريجين والمعلمين للحصول على درجات علمية أو تنمية مهاراتهم التدريبية.
   • إنشاء مراكز تدريب وتأهيل للخريجين لسد الفجوة بين مخرجات التعليم واحتياجات سوق العمل.
   • إنشاء معاهد أو كليات للمعلمين تهتم بتخريج كوادر علمية متخصصة قادرة على التعامل أو استخدام التكنولوجيات الحديثة في مجالات التدريس والتدريب.
   • الاهتمام بالتعليم الفني والتقني، وتزويد مؤسساته بالأجهزة والمعامل التي تساعد على تأهيل أفراد المجتمع للعمل في المؤسسات الاقتصادية المختلفة.
   
   
2. ترك بعض أفراد المجتمع - وخاصة الفقراء - التعليم للعمل للإنفاق على أنفسهم أو على أسرهم في حالة عدم وجود دخل مادي مناسب. وللتغلب على ذلك يجب علينا توجيه جزء من أموال الوقف للإنفاق على الطلاب غير القادرين بما يؤمن لهم المسكن والمأكل والملبس والاحتياجات الدراسية.
3. تقليص ميزانية المؤسسات التعليمية الدينية في بعض الدول الإسلامية وصعوبة إنشاء مؤسسات جديدة تهتم بتعاليم الدين الإسلامي. ويمكن من خلال أموال الوقف الإنفاق على المؤسسات العلمية الإسلامية الدعوية من خلال تزويدها بالمعامل والمكتبات وصيانتها، والدعوة إلى إنشاء مؤسسات دعوية تهتم بإعداد كوادر دعوية للعمل في المناطق الإسلامية المنتشرة في أنحاء العالم.
4. قلة عدد المكتبات العامة وتقليص ميزانيتها:

عادة ما يحكم على عدد المكتبات العامة في المجتمع بناءً على عدد السكان، ومن خلال الدراسات الأكاديمية والمعايير الدولية في هذا المجال يتبيّن أن هناك قصوراً شديداً في عدد المكتبات العامة، ويصل العجز في المكتبات في بعض الدول إلى نسبة 90%، كما أن مخصصات ميزانية المكتبات العامة التابعة لوزارات الثقافة في معظم الدول العربية عادة ما تكون ضئيلة في ظل غلاء أسعار مصادر المعلومات.
لدا يمكن الاهتمام بإنشاء مكتبات عامة ووقفها على المدارس أو الجامعات أو الإشراف الخاص عليها.

1. قلة عدد الكتب المنشورة في العالم الإسلامي مقارنة بالعالم العربي

يلاحظ من خلال تقارير المؤسسات الدولية - وخاصة المنبثقة عن الأمم المتحدة - أن إنتاج الدول العربية من الكتب والأبحاث العلمية قليل جداً يصل إلى حد الندرة نتيجة لعدة عوامل منها: قلة العائد المادي للمؤلفين، والسرقات الأدبية والمادية، وعدم احترام قوانين حقوق التأليف، وعدم ميول أفراد المجتمعات العربية إلى القراءة وشراء الكتب، والحالة الاقتصادية لهذه المجتمعات.
وللتغلب على ذلك يمكن الاهتمام بتمويل مراكز الدراسات والبحث، وتشجيع الباحثين والمؤلفين للتأليف والابتكار والنشر من خلال: عقد المؤتمرات والندوات ذات الاشتراك المجاني، بالإضافة لمكافأة البحوث المميزة، ورصد جوائز للتأليف والابتكار والنشر في قطاعات علمية مختلفة يكون المجتمع في حاجة إليها.

1. قلة عدد الكتب المترجمة من وإلى اللغة العربية:

تعاني المكتبة العربية من قلة عدد الكتب المترجمة إلى اللغة العربية وخاصة في العلوم الطبية والتكنولوجية والاقتصادية، ويرجع ذلك إلى عدة أسباب منها: ندرة الكوادر العلمية القادرة على ترجمة مصادر المعلومات العلمية الأجنبية، بالإضافة إلى قلة العائد المادي الذي يحصل عليه المترجمون، وعدم اهتمام دور النشر والتوزيع بنشر الكتب المترجمة.
وللتغلب على ذلك يمكن وضع خطة لترجمة عدد من الكتب الأجنبية إلى اللغة العربية، بهدف إثراء المجتمع العربي بأحدث ما وصلت إليه الحضارات الأخرى.
بالإضافة إلى ترجمة الكتب العربية وخاصة الإسلامية منها إلى لغات أخرى عالمية، للوصول إلى مجتمعات هذه اللغات والتواصل معهم وتوضيح صورة الإسلام الذي يحاول الغرب تشويهها.( تجدر الإشارة إلى بعض بنود هذه الخطة وأسسها)

سبل تفعيل دور الوقف العلمي

لا يحظى الوقف على المؤسسات التعليمية بالرعاية والاهتمام كما هو الحال في الوقف على المساجد والمستشفيات ودور الرعاية وجهات البر الأخرى والوقف على الفقراء والمساكين. ولتشجيع ثقافة الوقف العلمي وتفعيلها في المجتمعات الإسلامية يمكن أن نسلك الطرق التالية:

• بيان المنافع المترتبة على الوقف العلمي: من خلال وسائل الإعلام المقروءة والمرئية، والدروس والمحاضرات الدينية، أو بأي وسيلة أخرى كالتذكير بالآيات القرآنية والأحاديث النبوية التي تحث على عمل الخير والإنفاق على طلبة العلم والمؤسسات التعليمية.
• استصدار فتاوى شرعية من كبار العلماء بجواز الوقف على المؤسسات التعليمية وطلبة العلم ووسائل تشجيع إجراء البحوث العلمية وإثراء حركة الترجمة . لأن غالبية المسلمين يعتمدون على الفتاوى الشرعية في تصرفاتهم، وخاصة ما يتعلق بالوقف والإنفاق في سبيل الله.
• تشجيع الدراسات والبحوث التي تهتم بالوقف العلمي والتي تبيّن التاريخ الوقفي العلمي، والنماذج البارزة، وأثره الإيجابي على الفرد وعلى المجتمع.
• إقامة الندوات والمؤتمرات التي تسهم في تفعيل الوقف العلمي وتوعية المجتمع بأهميته وترسيخ مفاهيمه.
• توضيح المجالات العلمية التي يمكن أن يساهم فيها الوقف من خلال دراسات أولويات البحث العلمي وتطوير التعليم، وكذلك أولويات التوزيع الجغرافي لإنشاء مؤسسات تعليمية وقفية.
• التعريف بالمؤسسات العلمية الإسلامية وبيان دورها في المجتمع وكيفية الوقف عليها.
• توعية الواقفين بأهمية الاستثمار في التعليم، وأثر ذلك على مؤسساتهم الاقتصادية فيما بعد.