<?xml version="1.0" encoding="windows-1256"?>

<rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/">
	<channel>
		<title>عالم التطوع العربي</title>
		<link>http://www.arabvolunteering.org/corner</link>
		<description>عالم التطوع العربي  أعمال تطوعية إغاثية  وإنمايئة وخيرية ويخدم كافة الدول العربي</description>
		<language>ar</language>
		<lastBuildDate>Fri, 24 May 2013 13:55:04 GMT</lastBuildDate>
		<generator>vBulletin</generator>
		<ttl>60</ttl>
		<image>
			<url>http://www.arabvolunteering.org/corner/images/misc/rss.jpg</url>
			<title>عالم التطوع العربي</title>
			<link>http://www.arabvolunteering.org/corner</link>
		</image>
		<item>
			<title>فريق متخصص لمعالجة واستيعاب خريجي الدبلومات الصحية</title>
			<link>http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49451.html</link>
			<pubDate>Fri, 24 May 2013 12:18:55 GMT</pubDate>
			<description>

 صورة: http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/94504.jpg 
   
  رفع وزير الخدمة المدنية الدكتور عبدالرحمن بن عبدالله  البراك، خالص شكره وامتنانه لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن  عبدالعزيز آل سعود – أيده الله – بعد صدور الموافقة السامية بمعالجة  واستيعاب خريجي الدبلومات الصحية للعمل في القطاعات الصحية وتدريبهم، بما  يرفع الكفاءة والقدرة على أداء العمل في المجال الصحي.
 وأكد البراك تشكيل فريق عمل فور صدور الأمر السامي لإنهاء كل  ما كلفت به وزارة الخدمة المدنية من أعمال وفق ما ورد في الأمر، مبيناً أن  الفريق سيبدأ عمله اعتباراً من يوم غدٍ السبت.
 وأفاد بأن العمل سيتم عبر التواصل مع الجهات ذات العلاقة  لمعرفة الموظفين المدنيين والعسكريين الذين سيتم استبعادهم من هذه  الترتيبات، وفقاً لما نص عليه الأمر الكريم، وكذا التواصل مع الجهات التي  تقدم الخدمات الصحية لتوزيع الخريجين المشمولين بالأمر السامي.
 وأشار الدكتور البراك إلى أن الأمر يشمل المتبقين على قوائم  وزارة الخدمة المدنية من العدد الكلي (28552) خريجاً وخريجة المشمولين  بالأمر الملكي 121/أ وتاريخ 2/7/1432هـ، إضافة لمن سبق توجيههم للقطاع  الخاص. 

مصدر / صحيفة المواطن

  
</description>
			<content:encoded><![CDATA[<!-- BEGIN TEMPLATE: postbit_external -->
<div><b><font size="4"><br />
</font></b><br />
<br />
<div align="center"> <font size="4"><img src="http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/94504.jpg" border="0" alt="" /></font></div><div align="center">   <font size="4"><br />
</font><br />
  <font size="4">رفع وزير الخدمة المدنية الدكتور عبدالرحمن بن عبدالله  البراك، خالص شكره وامتنانه لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن  عبدالعزيز آل سعود – أيده الله – بعد صدور الموافقة السامية بمعالجة  واستيعاب خريجي الدبلومات الصحية للعمل في القطاعات الصحية وتدريبهم، بما  يرفع الكفاءة والقدرة على أداء العمل في المجال الصحي.</font><br />
 <font size="4">وأكد البراك تشكيل فريق عمل فور صدور الأمر السامي لإنهاء كل  ما كلفت به وزارة الخدمة المدنية من أعمال وفق ما ورد في الأمر، مبيناً أن  الفريق سيبدأ عمله اعتباراً من يوم غدٍ السبت.</font><br />
 <font size="4">وأفاد بأن العمل سيتم عبر التواصل مع الجهات ذات العلاقة  لمعرفة الموظفين المدنيين والعسكريين الذين سيتم استبعادهم من هذه  الترتيبات، وفقاً لما نص عليه الأمر الكريم، وكذا التواصل مع الجهات التي  تقدم الخدمات الصحية لتوزيع الخريجين المشمولين بالأمر السامي.</font><br />
 <font size="4">وأشار الدكتور البراك إلى أن الأمر يشمل المتبقين على قوائم  وزارة الخدمة المدنية من العدد الكلي (28552) خريجاً وخريجة المشمولين  بالأمر الملكي 121/أ وتاريخ 2/7/1432هـ، إضافة لمن سبق توجيههم للقطاع  الخاص. <br />
</font><br />
<font size="4">مصدر / صحيفة المواطن<br />
</font><br />
  </div></div>


<!-- END TEMPLATE: postbit_external -->]]></content:encoded>
			<category domain="http://www.arabvolunteering.org/corner/avf122.html">نادي  الرعاية والتوعية الصحية</category>
			<dc:creator>هدى كتوعه</dc:creator>
			<guid isPermaLink="true">http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49451.html</guid>
		</item>
		<item>
			<title>إرشادات: ملعقتان من الخل العضوي قبل الوجبات ماذا تفعلان!!</title>
			<link>http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49450.html</link>
			<pubDate>Thu, 23 May 2013 22:12:11 GMT</pubDate>
			<description>*   ملعقتان من الخل العضوي قبل الوجبات ماذا تفعلان!!*

   يقدّم هاورد جاريت Haward  Garrett (الذي يسمى أيضا طبيب التربة) على موقعه في الشبكة العنكبوتية  كيفية الاستفادة من الخل بأنواعه داخل المنزل للاستفادة من المنافع الصحية  للخل، وخارج المنزل في تحضير محلول عضوي مبيد للآفات الزراعية.
وأهم  معلومة هي أن أنواع الخل تختلف من حيث تأثيرها على الصحة، فالخل الأبيض  المقطّر (الذي يبدو كالماء في زجاجته) ممتاز للتنظيف ولا ينصح باضافته إلى  الأكل, فتخفيفه بالماء بنسبة 50 % يعطي منظف زجاج ممتاز، وإضافة قطرات منه  بعد رش طبقة من صودا الخَبز baking soda ممتاز لتنظيف الحمامات والمطابخ.  ويمكن استخدام الخل الأبيض في تنظيف الخضروات خاصة الورقية وذلك بغمرها  لفترة قصيرة بمحلول من 10 % خل و90 % ماء، وهذا كفيل بالقضاء على البكتريا  وبقايا المبيدات.
أما *خل التفاح* فلا  يصلح للتنظيف، ولكن له فوائد تغذوية. ويجب التفريق بين خل التفاح العادي  (الذي لونه كلون العسل ويبدو صافيا بلا شوائب) وخل التفاح العضوي (الذي  يبدو أغمق لوناً وأقل صفاءً في الزجاجة وتعلوه طبقة كنسيج العنكبوت).
والأخير  هو خل التفاح غير المكرر وغير المصفى الذي له فوائد صحيّة عديدة. والطبقة  التي تتجمع فوقه هي ما يطلق عليه أم الخل، وتدل على نوعيته الجيّدة!! وقد  يبدو الخل بهذه الحالة مثيراً للشكوك ولكنه هو الأفضل للصحة، مثله مثل باقي  الأطعمة التي كلما كثر تكريرها وتصفيتها قلّت فائدتها التغذوية.
ولا  توجد دراسات كافية لمعرفة تأثير الخل العضوي (من التفاح أو الشعير  أو التمر أو غيرها) على الصحة ولكن الموقع يذكر دراسات محكمة أجريت عام  2004م ونشرت في مطبوعة المؤسسة الأمريكية للسكري أوضحت أن تناول ملعقتي أكل  من الخل العضوي قبل الوجبة يزيد من استجابة الجسم للإنسولين، ويحد بذلك من  تذبذب مستويات السكر في الدم بعد تناول الطعام.
وأوضحت  دراسة مساندة للدراسة الأولى فائدة طويلة المدى للخل العضوي وهي تخفيف  الوزن فقد انخفض وزن من تناولوا ملعقتي أكل من الخل العضوي قبل الأكل مرتين  في اليوم بمقدار كيلو غرام إلى2 كيلوغرام خلال مدّة الدراسة التي استغرقت  أربعة أسابيع. وفي دراسة أجريت عام 2007م على مرضى السكري ذكر أن تناول  ملعقتي أكل من الخل العضوي قبل النوم قد ساعد على خفض مستويات السكر في  الدم في الصباح بنسبة 4 إلى 6 %.


ويذكر موقع هاورد جاريت أيضاً فوائد أخرى كثيرة للخل العضوي منها وصفة للتخفيف من آلام والتهابات الحلق عند الإصابة بها وتتكون من 3  ملاعق خل عضوي، و3 ملاعق عصير ليمون وملعقتي عسل توضع كلها في مقدار كأسين  من الماء الدافىء (وليس الحار) ويشرب منها على دفعات طوال اليوم.

*و فوائد الخل العضوي* لا  تعود إلى غناه بالعناصر الغذائية، ولكنها تعود إلى غناه بحمض الأستيك أو  حمض الخليك، فهو من الأطعمة المخمّرة التي تساعد على معادلة الأس  الهيدوجيني أي معادلة حموضة وقلوية الجسم. وهذه المعادلة تساهم في تحسين  امتصاص الغذاء وفي المساعدة على نمو البكتريا النافعة في الأمعاء وبالتالي  التقليل من البكتريا الضارّة فيها.
   

   دعواتكم الطيبه
   فاخرالكيالي
   

</description>
			<content:encoded><![CDATA[<!-- BEGIN TEMPLATE: postbit_external -->
<div><div align="center"><b>   <font face="Times New Roman"><font size="5">ملعقتان من الخل العضوي قبل الوجبات ماذا تفعلان!!</font></font></b><br />
<br />
<font face="arial"><div align="center"><div align="center"><font color="#333333"><div align="center">   <font face="Times New Roman"><font size="5">يقدّم هاورد جاريت Haward  Garrett (الذي يسمى أيضا طبيب التربة) على موقعه في الشبكة العنكبوتية  كيفية الاستفادة من الخل بأنواعه داخل المنزل للاستفادة من المنافع الصحية  للخل، وخارج المنزل في تحضير محلول عضوي مبيد للآفات الزراعية.</font></font></div></font><div align="center"><br />
</div><font color="#333333"><div align="center"><font face="Times New Roman"><font size="5">وأهم  معلومة هي أن أنواع الخل تختلف من حيث تأثيرها على الصحة، فالخل الأبيض  المقطّر (الذي يبدو كالماء في زجاجته) ممتاز للتنظيف ولا ينصح باضافته إلى  الأكل, فتخفيفه بالماء بنسبة 50 % يعطي منظف زجاج ممتاز، وإضافة قطرات منه  بعد رش طبقة من صودا الخَبز baking soda ممتاز لتنظيف الحمامات والمطابخ.  ويمكن استخدام الخل الأبيض في تنظيف الخضروات خاصة الورقية وذلك بغمرها  لفترة قصيرة بمحلول من 10 % خل و90 % ماء، وهذا كفيل بالقضاء على البكتريا  وبقايا المبيدات.</font></font></div></font><div align="center"><br />
</div><font color="#333333"><div align="center"><font face="Times New Roman"><font size="5">أما <b>خل التفاح</b> فلا  يصلح للتنظيف، ولكن له فوائد تغذوية. ويجب التفريق بين خل التفاح العادي  (الذي لونه كلون العسل ويبدو صافيا بلا شوائب) وخل التفاح العضوي (الذي  يبدو أغمق لوناً وأقل صفاءً في الزجاجة وتعلوه طبقة كنسيج العنكبوت).</font></font></div></font><div align="center"><br />
</div><font color="#333333"><div align="center"><font face="Times New Roman"><font size="5">والأخير  هو خل التفاح غير المكرر وغير المصفى الذي له فوائد صحيّة عديدة. والطبقة  التي تتجمع فوقه هي ما يطلق عليه أم الخل، وتدل على نوعيته الجيّدة!! وقد  يبدو الخل بهذه الحالة مثيراً للشكوك ولكنه هو الأفضل للصحة، مثله مثل باقي  الأطعمة التي كلما كثر تكريرها وتصفيتها قلّت فائدتها التغذوية.</font></font></div></font><div align="center"><br />
</div><font color="#333333"><div align="center"><font face="Times New Roman"><font size="5">ولا  توجد دراسات كافية لمعرفة تأثير الخل العضوي (من التفاح أو الشعير  أو التمر أو غيرها) على الصحة ولكن الموقع يذكر دراسات محكمة أجريت عام  2004م ونشرت في مطبوعة المؤسسة الأمريكية للسكري أوضحت أن تناول ملعقتي أكل  من الخل العضوي قبل الوجبة يزيد من استجابة الجسم للإنسولين، ويحد بذلك من  تذبذب مستويات السكر في الدم بعد تناول الطعام.</font></font></div></font><div align="center"><br />
</div><font color="#333333"><div align="center"><font face="Times New Roman"><font size="5">وأوضحت  دراسة مساندة للدراسة الأولى فائدة طويلة المدى للخل العضوي وهي تخفيف  الوزن فقد انخفض وزن من تناولوا ملعقتي أكل من الخل العضوي قبل الأكل مرتين  في اليوم بمقدار كيلو غرام إلى2 كيلوغرام خلال مدّة الدراسة التي استغرقت  أربعة أسابيع. وفي دراسة أجريت عام 2007م على مرضى السكري ذكر أن تناول  ملعقتي أكل من الخل العضوي قبل النوم قد ساعد على خفض مستويات السكر في  الدم في الصباح بنسبة 4 إلى 6 %.</font></font></div></font><div align="center"><br />
<br />
<font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="#333333">ويذكر موقع هاورد جاريت أيضاً فوائد أخرى كثيرة للخل العضوي منها وصفة للتخفيف من آلام والتهابات الحلق عند الإصابة بها وتتكون من </font><font color="#990000">3  ملاعق خل عضوي، و3 ملاعق عصير ليمون وملعقتي عسل توضع كلها في مقدار كأسين  من الماء الدافىء (وليس الحار) ويشرب منها على دفعات طوال اليوم.</font></font></font><br />
</div><font color="#333333"><div align="center"><font face="Times New Roman"><font size="5"><b>و فوائد الخل العضوي</b> لا  تعود إلى غناه بالعناصر الغذائية، ولكنها تعود إلى غناه بحمض الأستيك أو  حمض الخليك، فهو من الأطعمة المخمّرة التي تساعد على معادلة الأس  الهيدوجيني أي معادلة حموضة وقلوية الجسم. وهذه المعادلة تساهم في تحسين  امتصاص الغذاء وفي المساعدة على نمو البكتريا النافعة في الأمعاء وبالتالي  التقليل من البكتريا الضارّة فيها.</font></font></div></font>   </div></div></font><font color="#000000"><font face="arial"><div align="center"><br />
</div></font></font><font color="#000000"><font face="arial"><div align="center"><br />
</div></font></font> <font color="#000000"><font face="arial"><div align="center">  <font face="Arial Black"><font color="orange"><font size="6"><font color="magenta">دعواتكم </font>الطيبه</font></font></font></div></font></font><font color="#000000"><font face="arial"><div align="center"><br />
</div></font></font>  <font color="#000000"><font face="arial"><div align="center"> <font color="#FFA500"><font face="Arial Black">فاخر</font></font><font color="#FF00FF"><font face="Arial Black">الكيالي</font></font></div></font></font>   <br />
</div></div>


<!-- END TEMPLATE: postbit_external -->]]></content:encoded>
			<category domain="http://www.arabvolunteering.org/corner/avf122.html">نادي  الرعاية والتوعية الصحية</category>
			<dc:creator>احمد الشريف</dc:creator>
			<guid isPermaLink="true">http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49450.html</guid>
		</item>
		<item>
			<title>بحاجة إلى متطوعات</title>
			<link>http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49449.html</link>
			<pubDate>Thu, 23 May 2013 21:21:59 GMT</pubDate>
			<description>بسم الله الرحمن الرحيم

تحت مظلة الجمعية السعودية للعمل التطوعي (تكاتف) تطلق حملة (دمعة بريئة نحن نحميها) فعالية للحد من العنف ضد الأطفال.

الهدف الأساسي من الحملة والفعاليات المقامة هو توعية المجتمع بأخطار العنف الأسري ضد الطفل، ومحاولة الحد من هذه الظاهرة.

ولذلك يسرنا تعاون كل من ترغب في التطوع معنا في الفعالية القادمة والمقامة في (حياة مول) تاريخ (13-6-2013م) من الساعة (5-10) مساء.

وتتكون الفعالية من ركن للاستشارات الأسرية، وركن خاص بالأطفال.
         لمن يرغب في ذلك أرجو التواصل: 0548523309 

dm3a-911@hotmail.com


*http://www.youtube.com/watch?v=tqNhfFiCXqs*


</description>
			<content:encoded><![CDATA[<!-- BEGIN TEMPLATE: postbit_external -->
<div><div align="center"><font size="5">بسم الله الرحمن الرحيم<br />
<br />
تحت مظلة الجمعية السعودية للعمل التطوعي (تكاتف) تطلق حملة (دمعة بريئة نحن نحميها) فعالية للحد من العنف ضد الأطفال.<br />
<br />
الهدف الأساسي من الحملة والفعاليات المقامة هو توعية المجتمع بأخطار العنف الأسري ضد الطفل، ومحاولة الحد من هذه الظاهرة.<br />
<br />
ولذلك يسرنا تعاون كل من ترغب في التطوع معنا في الفعالية القادمة والمقامة في (حياة مول) تاريخ (13-6-2013م) من الساعة (5-10) مساء.<br />
<br />
وتتكون الفعالية من ركن للاستشارات الأسرية، وركن خاص بالأطفال.<br />
         <font color="Red">لمن يرغب في ذلك أرجو التواصل: 0548523309 </font><font color="Red"><br />
<br />
<a href="mailto:dm3a-911@hotmail.com">dm3a-911@hotmail.com</a><br />
<br />
</font><br />
<b><font face="Arial"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=tqNhfFiCXqs" target="_blank">http://www.youtube.com/watch?v=tqNhfFiCXqs</a></font></b><br />
</font><br />
</div></div>


<!-- END TEMPLATE: postbit_external -->]]></content:encoded>
			<category domain="http://www.arabvolunteering.org/corner/avf83.html">نادي الرياض التطوعي</category>
			<dc:creator>منيرة الراشد</dc:creator>
			<guid isPermaLink="true">http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49449.html</guid>
		</item>
		<item>
			<title>برنامج سفراء الحب .. هو أول برنامج تلفزيوني يطلق جائزة تنافسية في العمل التطوعي</title>
			<link>http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49448.html</link>
			<pubDate>Thu, 23 May 2013 15:41:55 GMT</pubDate>
			<description>أول برنامج تلفزيوني يطلق جائزة تنافسية في العمل التطوعي على قناة الرسالة وفور شباب 
الوصف
برنامج  سفراء الحب .. هو أول برنامج تلفزيوني يطلق جائزة تنافسية في العمل  التطوعي على قناة الرسالة وفور شباب ( 1- 2 ) في رمضان القادم بإذن الله ..  نحاول صناعة التطوع بمفهوم الحب .. لنكون بحق سفراء الحب

https://www.facebook.com/pages/%D8%B3%D9%81%D8%B1%D8%A7%D8%A1-%D8%A7%D9%84%D8%AD%D8%A8-Sofra-alhoob/143003489170501
*معلومات الاتصال*
 
البريد الإلكتروني
*sofrah03@gmail.com*

الموقع الإلكتروني
*http://twitter.com/#!/Sofra2012 (http://twitter.com/#%21/Sofra2012)*
</description>
			<content:encoded><![CDATA[<!-- BEGIN TEMPLATE: postbit_external -->
<div><div align="center"><font face="Times New Roman"><font color="Red"><font size="5">أول برنامج تلفزيوني يطلق جائزة تنافسية في العمل التطوعي على قناة الرسالة وفور شباب </font></font></font><br />
<font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Blue">الوصف</font></font></font><br />
<font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Blue">برنامج  سفراء الحب .. هو أول برنامج تلفزيوني يطلق جائزة تنافسية في العمل  التطوعي على قناة الرسالة وفور شباب ( 1- 2 ) في رمضان القادم بإذن الله ..  نحاول صناعة التطوع بمفهوم الحب .. لنكون بحق سفراء الحب<br />
</font></font></font><br />
<font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Blue"><a href="https://www.facebook.com/pages/%D8%B3%D9%81%D8%B1%D8%A7%D8%A1-%D8%A7%D9%84%D8%AD%D8%A8-Sofra-alhoob/143003489170501" target="_blank">https://www.facebook.com/pages/%D8%B...43003489170501</a></font></font></font><br />
<b><font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Blue">معلومات الاتصال</font></font></font></b><br />
<div align="center"><br />
</div> <br />
<font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Blue">البريد الإلكتروني</font></font></font><br />
<b><font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Blue"><a href="mailto:sofrah03@gmail.com">sofrah03@gmail.com</a></font></font></font></b><br />
<br />
<font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Blue">الموقع الإلكتروني</font></font></font><br />
<b><font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Blue"><a href="http://twitter.com/#%21/Sofra2012" target="_blank">http://twitter.com/#!/Sofra2012</a></font></font></font></b></div></div>


<!-- END TEMPLATE: postbit_external -->]]></content:encoded>
			<category domain="http://www.arabvolunteering.org/corner/avf454.html">تجارب تطوعية</category>
			<dc:creator>احمد الشريف</dc:creator>
			<guid isPermaLink="true">http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49448.html</guid>
		</item>
		<item>
			<title>تحقيق تنمية متكاملة لذوي الاحتياجات الخاصة باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات</title>
			<link>http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49447.html</link>
			<pubDate>Thu, 23 May 2013 15:12:07 GMT</pubDate>
			<description><![CDATA[*تحقيق تنمية متكاملة لذوي الاحتياجات الخاصة باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات*


ستعقد الجمعية العامة للأمم المتحدة يوم الاثنين الموافق 23 سبمتبر 2013 اجتماعا في نيويورك بالولايات المتحدة 
[IMG]http://api.ning.com:80/files/Ku2RDeU43NkysX4YMsPlH-tdKFZMUsMDX4kJH*eA1GQ8rN-jU1LzMBmpdh77WEFtkxZo85O3qSfbq*5BzS4ZKAdSdSb8PNvU/hlmdd_visual_identity.jpg?width=129[/IMG] (http://www.itu.int/en/action/accessibility/Pages/hlmdd_form.aspx)


الأمريكية على مستوى رؤساء الدول لوضع خارطة الطريق العالمية الرامية إلى تعزيز دمج ذوي الاحتياجات الخاصة  ضمن جهود التنمية.

وسوف يكون الموضوع الرئيسي للاجتماع  "قُدما على الطريق: الإعاقات على أجندة التنمية"

 إزاء ذلك أطلق كل من الاتحاد الدولي للاتصالات ITU، G3ICT ،  IDA، و ومؤسسة التليسنتر، اللجنة المسئولة عن خطوط الانترنت فائقة السرعة  Broadband Commission وشركة ميكروسوفت للإسهام بشكل من خلال لجنة استشارية  عالمية للوقوف على التوصيات التي تصدر من المعنيين عن مساهمة تكنولوجيا  المعلومات والاتصالات مثل المواقع الالكترونية ، الهواتف المحمولة،  الراديو، التلفيزيون لتحقيق انتشار واسع عن مشاركة الأشخاص ذوي الاحتياجات  الخاصة في مختلف الجوانب المجتمعية.

شارك وكن جزءا من تلك المبادرة للمساهمة في التوصل لأجندة تنمية شاملة من خلال الضغط هنا و الإجابة على الاستقصاء (http://www.itu.int/en/action/accessibility/Pages/hlmdd_form.aspx) هذا الاستقصاء سيكون متاحا في الفترة من 20 مايو وحتى 10 يونيه 2013 لذا أسرع بمشاركتك في أقرب وقت ممكن!

]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<!-- BEGIN TEMPLATE: postbit_external -->
<div><b><font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Red">تحقيق تنمية متكاملة لذوي الاحتياجات الخاصة باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات</font></font></font></b><br />
<br />
<div align="right"><font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Blue"><br />
<br />
</font></font></font><br />
<font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Blue">ستعقد الجمعية العامة للأمم المتحدة يوم الاثنين الموافق 23 سبمتبر 2013 اجتماعا في نيويورك بالولايات المتحدة <br />
</font></font></font><font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Blue"><a href="http://www.itu.int/en/action/accessibility/Pages/hlmdd_form.aspx" target="_blank">[IMG]http://api.ning.com:80/files/Ku2RDeU43NkysX4YMsPlH-tdKFZMUsMDX4kJH*eA1GQ8rN-jU1LzMBmpdh77WEFtkxZo85O3qSfbq*5BzS4ZKAdSdSb8PNvU/hlmdd_visual_identity.jpg?width=129[/IMG]</a></font></font></font><br />
<br />
<font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Blue"><br />
</font></font></font><br />
<font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Blue">الأمريكية على مستوى رؤساء الدول لوضع خارطة الطريق العالمية الرامية إلى تعزيز دمج ذوي الاحتياجات الخاصة  ضمن جهود التنمية.</font></font></font><br />
<br />
<font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Blue">وسوف يكون الموضوع الرئيسي للاجتماع  &quot;قُدما على الطريق: الإعاقات على أجندة التنمية&quot;</font></font></font><br />
<br />
<font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Blue"> إزاء ذلك أطلق كل من الاتحاد الدولي للاتصالات ITU، G3ICT ،  IDA، و ومؤسسة التليسنتر، اللجنة المسئولة عن خطوط الانترنت فائقة السرعة  Broadband Commission وشركة ميكروسوفت للإسهام بشكل من خلال لجنة استشارية  عالمية للوقوف على التوصيات التي تصدر من المعنيين عن مساهمة تكنولوجيا  المعلومات والاتصالات مثل المواقع الالكترونية ، الهواتف المحمولة،  الراديو، التلفيزيون لتحقيق انتشار واسع عن مشاركة الأشخاص ذوي الاحتياجات  الخاصة في مختلف الجوانب المجتمعية.</font></font></font><br />
<br />
<font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Blue">شارك وكن جزءا من تلك المبادرة للمساهمة في التوصل لأجندة تنمية شاملة <a href="http://www.itu.int/en/action/accessibility/Pages/hlmdd_form.aspx" target="_blank">من خلال الضغط هنا و الإجابة على الاستقصاء</a> هذا الاستقصاء سيكون متاحا في الفترة من 20 مايو وحتى 10 يونيه 2013 لذا أسرع بمشاركتك في أقرب وقت ممكن!</font></font></font><br />
</div><div align="center"><br />
</div></div>


<!-- END TEMPLATE: postbit_external -->]]></content:encoded>
			<category domain="http://www.arabvolunteering.org/corner/avf90.html">نادي الإعاقة وذوي الاحتياجات الخاصة</category>
			<dc:creator>احمد الشريف</dc:creator>
			<guid isPermaLink="true">http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49447.html</guid>
		</item>
		<item>
			<title>ابغى اتوطع</title>
			<link>http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49446.html</link>
			<pubDate>Thu, 23 May 2013 12:01:56 GMT</pubDate>
			<description>السلام عليكم ورحمه الله وبركاته 
حبايبي انا نفسي اتطوع بس ماني عارفه كيف ولمين اروح وماني لاقيه حد يوجهني في هالشي 
انا طالبه في الجرافيك ديزاين ونفسي مررره في هذا الشيء بس اللي يعرف ايش اسوي وكيف ابدا يوجهني بليز ربي مايحرمني منكم
</description>
			<content:encoded><![CDATA[<!-- BEGIN TEMPLATE: postbit_external -->
<div>ا<div align="center">لسلام عليكم ورحمه الله وبركاته <br />
حبايبي انا نفسي اتطوع بس ماني عارفه كيف ولمين اروح وماني لاقيه حد يوجهني في هالشي <br />
انا طالبه في الجرافيك ديزاين ونفسي مررره في هذا الشيء بس اللي يعرف ايش اسوي وكيف ابدا يوجهني بليز ربي مايحرمني منكم</div></div>


<!-- END TEMPLATE: postbit_external -->]]></content:encoded>
			<category domain="http://www.arabvolunteering.org/corner/avf83.html">نادي الرياض التطوعي</category>
			<dc:creator>perfume</dc:creator>
			<guid isPermaLink="true">http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49446.html</guid>
		</item>
		<item>
			<title>توعية ما هو تعريف المسئولية , وما حدود مسئوليتك ؟</title>
			<link>http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49441.html</link>
			<pubDate>Thu, 23 May 2013 09:17:24 GMT</pubDate>
			<description><![CDATA[المسؤولية هي تكليف واختبار وابتلاء..والمسؤولية لغة هي: الأعمال التي يكون الإنسان مطالباً بها.
أما المسؤولية اصطلاحا فهي المقدرة على أن يلزم الإنسان نفسه أولاً, والقدرة على أن يفي بعد ذلك بالتزامه بوساطة جهوده الخاصة.

وقيل: المسؤولية حالة يكون فيها الإنسان صالحاً للمؤاخذة على أعماله وملزماً بتبعاتها المختلفة.

يعقب المسؤولية ثواب لمن أحسن القيام بها.. قال عليه الصلاة والسلام :((سبعة يظلهم الله في ظله يوم لا ظل إلا ظله..... إمام عادل)) 

أو  عقاب لمن أساء فيها.... قال عليه الصلاة والسلام: (( ما من عبد يسترعيه  الله رعية ,يموت يوم يموت وهو غاشّ لرعيته إلاّ حرّم الله عليه الجنة))
وقال أيضا :(( ما من عبد يسترعيه الله رعيّة فلم يحطها بنصحه ....لم يجد رائحة الجنة))
وقال  أيضا عليه الصلاة والسلام : (( اللهم من ولي من أمر أمتي شيئا فشق عليهم  فاشقق عليه, ومن ولي من أمر أمتي شيئا فرفق بهم فارفق به))


*من أهم المسؤوليات

مسؤولية الإنسان أمام الخالق عز وجل:

ذكر  جمهور المفسرين أن الأمانة تعم جميع وظائف الدين, وان جميع الأقوال في  تفسير قوله تعالى: {إنا عرضنا الأمانة على السموات والأرض والجبال فأبين أن  يحملنها وأشفقن منها وحملها الإنسان}

متفقة وراجعة إلى أن الأمانة هي التكليف وقبول الأوامر والنواهي.

إن حمل هذه الأمانة يعني مسؤولية الإنسان عنها واستعداده لتحمل نتائجها وقبوله بمبدأ الثواب والعقاب المنوطين بها.

* أنواع المســـــــؤولية:

1.المسؤولية الدينية: وهي التزام المرء بأوامر الله ونواهيه, وقبوله في حال المخالفة لعقوبتها ومصدرها الدين.
2.المسؤولية الاجتماعية: هي التزام المرء بقوانين المجتمع ونظمه وتقاليده.
وقيل: هي المسؤولية الذاتية عن الجماعة, وتتكون من عناصر ثلاثة هي: الاهتمام والفهم والمشاركة.

3. المسؤولية الأخلاقية: هي حالة تمنح المرء القدرة على تحمل تبعات أعماله وآثارها, ومصدرها الضمير.

* تحمل الفرد مســـــؤولية إصلاح المجتمع:
من  المبادئ التي قررها الإسلام قصر المسؤولية على المسؤول وحده, فلا يؤخذ برئ  بجريرة مذنب, ولا يشرك أهله فيما اقترفت يداه, أو نسب إليه, وحماية للإمام  المسلم من الانزلاق في الظلم جاء قوله تعالى: {ولا تزر وازرة وزر أُخرى}

* اشتراك الراعي والرعية:
الراعي والرعية يدان تتعاون على خير الأمة ورعاية مصالحها, وكفالة الأمن على حياة الناس وأعراضهم وأموالهم.
ولا يستقيم أم الأمة, ولا تتسق شؤونها إلا إذا قام كل من الحاكم والمحكوم بمسؤولياته, وأخلص المعاونة لصاحبه.

*تكافؤ المسؤولية والجزاء:
حدد  القرآن الكريم الجزاء بقدر المسؤولية مع إيثار جانب الرحمة والعفو,  ومضاعفة الحسنة, قال تعالى: {من جاء بالحسنة فله عشر أمثالها ومن جاء  بالسيئة فلا يجزى إلا مثلها}

هذه معالم في المسؤولية في الإسلام:  فالإنسان مسؤول عن كسبه من خير وشر ومجازى عنه, وباب التوبة مفتوح له ما  بقيت الحياة, والجزاء العادل يوم القيامة.

* ومسؤولية الفرد نحو المجتمع تتلخص في التالي:
1.الالتزام بقانون الجماعة, وهذا يسلتلزم من الأفراد الالتزام بعقيدة المجتمع الأساسية, التي تعبر أمانة اجتماعية.
2. التعاون مع الجماعة في سبيل الخير العام:{وتعاونوا على البر والتقوى}من مساهمة الاقتصاد وغير ذلك.
3. تقديم العمل الصالح والتنافس في هذا السبيل: {ليبلوكم أيكم أحسن عملا}.
4.نشر  العلم الذي يسهم إسهاما إيجابيا في بناء المجتمع وتطويره واستغلال الذكاء  في هذا السبيل, ومن ذلك, الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر.

* من الآثار وأقوال العلماء والمفسرين الواردة في تحمل المسؤولية:
تعليل مسؤولية الفرد عن إصلاح المجتمع:
1-الفرد يتأثر بالمجتمع:
الإنسان كائن اجتماعي يتأثر بالمجتمع الذي يعيش فيه, فتمرض رُوحه أو تُهزَل, أو تصح وتقوى تبعاً لصلاح المجتمع أو فساده.
2-ضرورة قيام المجتمع الصالح:
وقيام  المجتمع ضروري للفرد, لأن المطلوب من المسلم تحقيق الغرض الذي خُلق من  أجله وهو عبادة الله وحده, فإن لم يكن كذلك بأن كان مجتمعاً جاهلياً صرفاً,  أو مجتمعاً مشوباً بمعاني الجاهلية, فإن المسلم لا يستطيع فيه أن يحيا  الحياة الإسلامية المطلوبة أو يتعذر عليه ذلك, ولهذا يأمر الإسلام بالتحول  من المجتمع الجاهلي إلى المجتمع الإسلامي, مادام عاجزاً عن إزالة جاهليته.
3-النجاة من العقاب الجماعي:
وقيام  الأفراد بإصلاح المجتمع من الهلاك الجماعي أو العقاب الجماعي أو الضيق  والضنك والقلق والشر الذي يصيب المجتمع لأن من سنن الله تعالى, أن المجتمع  الذي يشيع فيه المنكر, وينتشر فيه الفساد, ويسكت الأفراد عن الإنكار  والتغيير, فإن الله تعالى يعمهم بمحن غلاظ قاسية, تعم الجميع, وتصيب الصالح  والطالح, وهذه في الحقيقة سنة مخيفة وقانون رهيب يدفع كل فرد لا سيما من  كان عند علم وفقه أو سلطان إلى المسارعة والمبادرة فوراً لتغيير المنكر  دفعاً للعذاب والعقاب عن نفسه وعن مجتمعه.
قال د. حسن علي الحجاجي: 

يرى  ابن القيم أن مسؤولية التربية تقع على الآباء والمربين لا سيما إذا كان  الناشئ في أول مراحل نموه, فإنه في أمس الحاجة إلى تقويم أخلاقة وتوجيه  سلوكه, وهو بمفرده لا يستطيع القيام بذلك, فالمسؤولية على ولي أمره, يقول  رحمه الله:

(.. ومما يحتاج إليه الطفل غاية الاحتياج الاعتناء بأمر  خُلقِه, فإنه ينشأ على ما عوده المربي في صغره من حرد وغضب, ولجاج, و عجلة,  وخفة مع هواه وطيش, وحِدَّة, وجشع, فيصعب عليه في كبره تلافي ذلك, وتصير  هذه الأخلاق صفات وهيئات راسخة, فلو تحرز منها غاية التحرز فضحته ولا بد  يوماً ما, ولهذا تجد أكثر الناس منحرفة أخلاقهم, وذلك من قبل التربية التي  تنشأ عليها)

فإبن القيم يبين أن للتربية أهمية قُصوى في تهذيب  الخُلق وتقويم السلوك, كما يوضح أن التربية السليمة هي التي تجعل للتدريب  والتعويد شأناً في رسوخ الصفات الطيبة. وفي هذا القول أيضاَ يُحمل أبن  القيم التربية مسؤولية انحراف الأخلاق والسلوك.

قال الدكتور علي أبو  العينين: " من المقومات الأساسية التي يقوم عليها المجتمع المسلم أنه  مجتمع مسؤول عن بعضهم, ومأمورون بالدعوة إلى الخير والأمر بالمعروف والنهي  عن المنكر".

*من فوائد تحمل المســــؤولية:

1.تشعر بوجود أداء الأمانة أمام الله وأمام الناس.
2.الإخلاص في العمل والثبات فيه.
3.كسب ثقة الناس واعتزازهم به.
4.يشعر الشخص المسؤول بالسعادة تغمره كُلما قام بتنفيذ عمل نافع.
5.كُل مسؤول بقدر استطاعته تحَمُّلِه ولا يخلو أحد من المسؤولية مهما قلت منزلته في المجتمع.
6.تجعل بُنيان الدولة قوياً غير قابل للتصدع عند التعرُّض للمحن والحُروب.
7.المسؤولية تجعل للإنسان قيمة في مُجتمعه.
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<!-- BEGIN TEMPLATE: postbit_external -->
<div><div align="right"><font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Blue">المسؤولية هي تكليف واختبار وابتلاء..والمسؤولية لغة هي: الأعمال التي يكون الإنسان مطالباً بها.<br />
أما المسؤولية اصطلاحا فهي المقدرة على أن يلزم الإنسان نفسه أولاً, والقدرة على أن يفي بعد ذلك بالتزامه بوساطة جهوده الخاصة.<br />
<br />
وقيل: المسؤولية حالة يكون فيها الإنسان صالحاً للمؤاخذة على أعماله وملزماً بتبعاتها المختلفة.<br />
<br />
يعقب المسؤولية ثواب لمن أحسن القيام بها.. قال عليه الصلاة والسلام :((سبعة يظلهم الله في ظله يوم لا ظل إلا ظله..... إمام عادل)) <br />
<br />
أو  عقاب لمن أساء فيها.... قال عليه الصلاة والسلام: (( ما من عبد يسترعيه  الله رعية ,يموت يوم يموت وهو غاشّ لرعيته إلاّ حرّم الله عليه الجنة))<br />
وقال أيضا :(( ما من عبد يسترعيه الله رعيّة فلم يحطها بنصحه ....لم يجد رائحة الجنة))<br />
وقال  أيضا عليه الصلاة والسلام : (( اللهم من ولي من أمر أمتي شيئا فشق عليهم  فاشقق عليه, ومن ولي من أمر أمتي شيئا فرفق بهم فارفق به))<br />
<br />
<br />
*من أهم المسؤوليات<br />
<br />
مسؤولية الإنسان أمام الخالق عز وجل:<br />
<br />
ذكر  جمهور المفسرين أن الأمانة تعم جميع وظائف الدين, وان جميع الأقوال في  تفسير قوله تعالى: {إنا عرضنا الأمانة على السموات والأرض والجبال فأبين أن  يحملنها وأشفقن منها وحملها الإنسان}<br />
<br />
متفقة وراجعة إلى أن الأمانة هي التكليف وقبول الأوامر والنواهي.<br />
<br />
إن حمل هذه الأمانة يعني مسؤولية الإنسان عنها واستعداده لتحمل نتائجها وقبوله بمبدأ الثواب والعقاب المنوطين بها.<br />
<br />
* أنواع المســـــــؤولية:<br />
<br />
1.المسؤولية الدينية: وهي التزام المرء بأوامر الله ونواهيه, وقبوله في حال المخالفة لعقوبتها ومصدرها الدين.<br />
2.المسؤولية الاجتماعية: هي التزام المرء بقوانين المجتمع ونظمه وتقاليده.<br />
وقيل: هي المسؤولية الذاتية عن الجماعة, وتتكون من عناصر ثلاثة هي: الاهتمام والفهم والمشاركة.<br />
<br />
3. المسؤولية الأخلاقية: هي حالة تمنح المرء القدرة على تحمل تبعات أعماله وآثارها, ومصدرها الضمير.<br />
<br />
* تحمل الفرد مســـــؤولية إصلاح المجتمع:<br />
من  المبادئ التي قررها الإسلام قصر المسؤولية على المسؤول وحده, فلا يؤخذ برئ  بجريرة مذنب, ولا يشرك أهله فيما اقترفت يداه, أو نسب إليه, وحماية للإمام  المسلم من الانزلاق في الظلم جاء قوله تعالى: {ولا تزر وازرة وزر أُخرى}<br />
<br />
* اشتراك الراعي والرعية:<br />
الراعي والرعية يدان تتعاون على خير الأمة ورعاية مصالحها, وكفالة الأمن على حياة الناس وأعراضهم وأموالهم.<br />
ولا يستقيم أم الأمة, ولا تتسق شؤونها إلا إذا قام كل من الحاكم والمحكوم بمسؤولياته, وأخلص المعاونة لصاحبه.<br />
<br />
*تكافؤ المسؤولية والجزاء:<br />
حدد  القرآن الكريم الجزاء بقدر المسؤولية مع إيثار جانب الرحمة والعفو,  ومضاعفة الحسنة, قال تعالى: {من جاء بالحسنة فله عشر أمثالها ومن جاء  بالسيئة فلا يجزى إلا مثلها}<br />
<br />
هذه معالم في المسؤولية في الإسلام:  فالإنسان مسؤول عن كسبه من خير وشر ومجازى عنه, وباب التوبة مفتوح له ما  بقيت الحياة, والجزاء العادل يوم القيامة.<br />
<br />
* ومسؤولية الفرد نحو المجتمع تتلخص في التالي:<br />
1.الالتزام بقانون الجماعة, وهذا يسلتلزم من الأفراد الالتزام بعقيدة المجتمع الأساسية, التي تعبر أمانة اجتماعية.<br />
2. التعاون مع الجماعة في سبيل الخير العام:{وتعاونوا على البر والتقوى}من مساهمة الاقتصاد وغير ذلك.<br />
3. تقديم العمل الصالح والتنافس في هذا السبيل: {ليبلوكم أيكم أحسن عملا}.<br />
4.نشر  العلم الذي يسهم إسهاما إيجابيا في بناء المجتمع وتطويره واستغلال الذكاء  في هذا السبيل, ومن ذلك, الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر.<br />
<br />
* من الآثار وأقوال العلماء والمفسرين الواردة في تحمل المسؤولية:<br />
تعليل مسؤولية الفرد عن إصلاح المجتمع:<br />
1-الفرد يتأثر بالمجتمع:<br />
الإنسان كائن اجتماعي يتأثر بالمجتمع الذي يعيش فيه, فتمرض رُوحه أو تُهزَل, أو تصح وتقوى تبعاً لصلاح المجتمع أو فساده.<br />
2-ضرورة قيام المجتمع الصالح:<br />
وقيام  المجتمع ضروري للفرد, لأن المطلوب من المسلم تحقيق الغرض الذي خُلق من  أجله وهو عبادة الله وحده, فإن لم يكن كذلك بأن كان مجتمعاً جاهلياً صرفاً,  أو مجتمعاً مشوباً بمعاني الجاهلية, فإن المسلم لا يستطيع فيه أن يحيا  الحياة الإسلامية المطلوبة أو يتعذر عليه ذلك, ولهذا يأمر الإسلام بالتحول  من المجتمع الجاهلي إلى المجتمع الإسلامي, مادام عاجزاً عن إزالة جاهليته.<br />
3-النجاة من العقاب الجماعي:<br />
وقيام  الأفراد بإصلاح المجتمع من الهلاك الجماعي أو العقاب الجماعي أو الضيق  والضنك والقلق والشر الذي يصيب المجتمع لأن من سنن الله تعالى, أن المجتمع  الذي يشيع فيه المنكر, وينتشر فيه الفساد, ويسكت الأفراد عن الإنكار  والتغيير, فإن الله تعالى يعمهم بمحن غلاظ قاسية, تعم الجميع, وتصيب الصالح  والطالح, وهذه في الحقيقة سنة مخيفة وقانون رهيب يدفع كل فرد لا سيما من  كان عند علم وفقه أو سلطان إلى المسارعة والمبادرة فوراً لتغيير المنكر  دفعاً للعذاب والعقاب عن نفسه وعن مجتمعه.<br />
قال د. حسن علي الحجاجي: <br />
<br />
يرى  ابن القيم أن مسؤولية التربية تقع على الآباء والمربين لا سيما إذا كان  الناشئ في أول مراحل نموه, فإنه في أمس الحاجة إلى تقويم أخلاقة وتوجيه  سلوكه, وهو بمفرده لا يستطيع القيام بذلك, فالمسؤولية على ولي أمره, يقول  رحمه الله:<br />
<br />
(.. ومما يحتاج إليه الطفل غاية الاحتياج الاعتناء بأمر  خُلقِه, فإنه ينشأ على ما عوده المربي في صغره من حرد وغضب, ولجاج, و عجلة,  وخفة مع هواه وطيش, وحِدَّة, وجشع, فيصعب عليه في كبره تلافي ذلك, وتصير  هذه الأخلاق صفات وهيئات راسخة, فلو تحرز منها غاية التحرز فضحته ولا بد  يوماً ما, ولهذا تجد أكثر الناس منحرفة أخلاقهم, وذلك من قبل التربية التي  تنشأ عليها)<br />
<br />
فإبن القيم يبين أن للتربية أهمية قُصوى في تهذيب  الخُلق وتقويم السلوك, كما يوضح أن التربية السليمة هي التي تجعل للتدريب  والتعويد شأناً في رسوخ الصفات الطيبة. وفي هذا القول أيضاَ يُحمل أبن  القيم التربية مسؤولية انحراف الأخلاق والسلوك.<br />
<br />
قال الدكتور علي أبو  العينين: &quot; من المقومات الأساسية التي يقوم عليها المجتمع المسلم أنه  مجتمع مسؤول عن بعضهم, ومأمورون بالدعوة إلى الخير والأمر بالمعروف والنهي  عن المنكر&quot;.<br />
<br />
*من فوائد تحمل المســــؤولية:<br />
<br />
1.تشعر بوجود أداء الأمانة أمام الله وأمام الناس.<br />
2.الإخلاص في العمل والثبات فيه.<br />
3.كسب ثقة الناس واعتزازهم به.<br />
4.يشعر الشخص المسؤول بالسعادة تغمره كُلما قام بتنفيذ عمل نافع.<br />
5.كُل مسؤول بقدر استطاعته تحَمُّلِه ولا يخلو أحد من المسؤولية مهما قلت منزلته في المجتمع.<br />
6.تجعل بُنيان الدولة قوياً غير قابل للتصدع عند التعرُّض للمحن والحُروب.<br />
7.المسؤولية تجعل للإنسان قيمة في مُجتمعه.</font></font></font></div></div>


<!-- END TEMPLATE: postbit_external -->]]></content:encoded>
			<category domain="http://www.arabvolunteering.org/corner/avf129.html">نادي  الدعاة  التطوعي</category>
			<dc:creator>احمد الشريف</dc:creator>
			<guid isPermaLink="true">http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49441.html</guid>
		</item>
		<item>
			<title>مساعدة الموظفين المحليين في مجال العمل الإنساني على بناء مستقبل مهني هادف</title>
			<link>http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49440.html</link>
			<pubDate>Thu, 23 May 2013 09:03:23 GMT</pubDate>
			<description><![CDATA[مساعدة الموظفين المحليين في مجال العمل الإنساني على بناء مستقبل مهني هادف

دار  في الآونة الأخيرة الكثير من النقاش حول تحقيق اللامركزية في مجال العمل  الإنساني الذي يرتكز بشكل كبير على الخبرات من الشمال وذلك لمنح المزيد من  السلطات لموظفي الجنوب، ولكن ما مدى التغيرات التي حدثت خلال السنوات  الأخيرة؟
 أظهرت  دراسة أُجريت في 2012 لاستعراض التقدم المحرز في اكتساب المهارات المهنية  في قطاع العمل الإنساني - مع التركيز على نشر الموظفين المحليين في البلدان  المتأثرة وتوسيع نطاق دورهم - أن التقدم المحرز في هذا الصدد غير كاف.
 وقد  أصبح العالم يدرك جيداً أن الجهات الوطنية – سواء كانوا أفراداً أو  جمعياتٍ أو خبراء مهنيين - هي أول من يهب للاستجابة للكوارث. كما أنها، في  كثير من الأحيان، تعد الجهات المانحة الأكثر سخاءً، على الرغم من صعوبة  إحصاء الأرقام حتى الآن. وفي ظل ارتفاع عدد الكوارث المسجلة عاماً تلو  الآخر، والتي تضاعفت على مدى السنوات العشرين الماضية لتصل لأكثر من 400  كارثة سنوياً، وفقاً لمكتب الأمم المتحدة لتنسيق الشؤون الإنسانية (أوتشا)،  أصبحت الحاجة إلى دعم العاملين في المجال الإنساني من أجل إضفاء الطابع  المهني على عملهم وتحسين معايير الأداء والحصول على المؤهلات المهنية أكثر  أهمية من أي وقت مضى.
 والجدير  بالذكر أن المنظمات الإنسانية بدأت، على نحو متزايد، بإرسال موظفيها  المحليين، لإدارة البرامج في المناطق المحفوفة بالمخاطر - مثل شمال مالي أو  سوريا – وذلك نتيجة لتغير أنماط تأمين الوصول إلى هذه المناطق والخوف  المتزايد بشأن سلامة الموظفين الأجانب. لكن بمجرد السماح للموظفين الدوليين  بدخول هذه المناطق مرة أخرى، تعود الأمور لما كانت عليه ولا تساعد المعرفة  والخبرة التي اكتسبها الموظفون المحليون في أغلب الأحيان على التقدم  والارتقاء في مستقبلهم المهني.
 وكما أخبر أحد العاملين في مجال المساعدات الإنسانية في سريلانكا  مؤلفي دراسة تحديد المهارات المهنية لعام 2010،  (http://www.elrha.org/uploads/Professionalising_the_humanitarian_sector.pdf)(التي  أجريت بتكليف من شبكة تعزيز التعلم والبحث من أجل المساعدات الإنسانية)  أنه "عقب مغادرة العديد من المنظمات غير الحكومية الدولية، لم يبق لدى  الموظفين المحليين أي شيء - لا أشخاص يمكن الرجوع إليهم للتأكد من أدائهم  ولا شهادات ولا وظائف. إذاً كيف يمكن أن يثبتوا أنهم قد عملوا في مجال  الاستجابة للكوارث؟ "
 *التقدم المحرز*
 لكن  هناك بعض الأمور التي تعمل بشكل أفضل، إذ تتعاون الوكالات والهيئات بشكل  أفضل من أي وقت مضى من أجل بناء قدرات الكوادر الوطنية وخفض الازدواجية في  الدورات التدريبية الموجهة نحو أفراد بعينهم التي كانت سائدة.
    *مصادر التدريب في مجال العمل الإنساني*  دليل الجودة الكافية لمشروع بناء القدرات في حالة الطوارئ (http://www.ecbproject.org/the-good-enough-guide/the-good-enough-guide)  جامعة مانشستر بالتعاون الإتحاد الدولي لجمعيات الصليب الأحمرِ والهلال الأحمر (http://www.ifrc.org/en/get-involved/learning/)  شبكة تعزيز التعلم والبحث من أجل المساعدات الإنسانية  (http://www.elrha.org/courses-and-centres)ودراسة تحتوى على ملحق للدورات التدريبية  (http://www.elrha.org/uploads/Professionalising_the_humanitarian_sector.pdf)في مجال العمل الإنساني  رد أر (http://www.redr.org.uk/)    الجمعية الدولية لخبراء المساعدات الإنسانية والحماية (http://www.contextproject.org/)  مشروع اسفير (http://www.sphereproject.org/community/calendar/)  الجمعية الدولية لخبراء المساعدات الإنسانية والحماية (http://phap.org/events/training)   جامعة أكسفورد بروكس  (http://www.brookes.ac.uk/studying-at-brookes/courses/postgraduate/2013/humanitarian-action-and-conflict/)  إطار الكفاءة في مجال التنمية والمساعدات الإنسانية (http://www.mandalafoundation.org.au/uploads/Forum%20Presentations%202009/ASC%20Frameworks%20for%20Training%20R%20Flynn.pdf)وقد أصبح التدريب الأمني "البقاء على قيد الحياة (http://www.eisf.eu/resources/item/?d=1601)"، على سبيل المثال، "عملية معتادة في هذا القطاع، كما هو الحال بالنسبة للدورة التدريبية المعتمدة التي تقدمها جمعية الخدمات اللوجستية في العمل الإنساني (http://www.humanitarianlogistics.org/)  في مجال الخدمات اللوجيستية. وقد صرحت كاثرين روس، رئيس إدارة التعلم  والتطوير المهني بمنظمة إنقاذ الطفولة أن "الجميع يدرك أن النهج غير المنسق  لم يجد نفعاً." أما  إيمانويل لاكروا، مدير إدارة خدمات الموارد البشرية بمنظمة بيبول إن إيد  People in Aid فترى أن "العمل المشترك من شأنه أن يعزز المعرفة بالخطط  ويعطي كوادر العمل الفرصة للتشبيك ورؤية ما يحدث على أرض الواقع ... يؤتي  هذا التوجه بثماره لوجود التزام على الصعيد الدولي بالدفع به قدماً."
 من ناحية أخرى، تشهد المعايير تحسناً أيضاً - أو على الأقل نظم قياسها. وقد اتفقت المنظمات  على مجموعة مكونة من سبعكفاءات أساسية  (http://www.thecbha.org/media/website/file/Competencies_Framework_2012_colour.pdf)يجب  أن تتوافر لدى جميع العاملين في مجال المساعدات الإنسانية، والتي يجري  دمجها بشكل متزايد في برامج التدريب التي تنظمها جهات معروفة مثل بيوفورس Bioforce  (http://www.bioforce.asso.fr/)أو رد أر RedR  (http://www.redr.org/)المتخصصتين في التدريب المهني.
 وتتضمن  الكفاءات تطبيق المبادئ الإنسانية، وضبط الذات في بيئة مثقلة بالضغوط،  وتطوير علاقات التعاون. وقالت روس أن هذا الإطار يضع علامة "البداية لتطبيق  المعايير المهنية في قطاعنا."
 *اتحادات التدريب*
 ويستند اتحاد الوكالات الإنسانية البريطانية (CBHA) ومشروع بناء القدرات في حالات الطوارئ (ECB (http://www.ecbproject.org/))  أيضاً إلى هذه الكفاءات في دوراتهم التدريبية العالمية في مجال العمل  الإنساني، فضلاً عن برامجهم للتدريب على المهارات القيادية، والتي يتم  تقديمها في كل من أوغندا وكينيا وإثيوبيا والنيجر وإندونيسيا وبنجلاديش  وبوليفيا وجنوب السودان. وقد صُممت هذه البرامج لتتكيف مع جميع الثقافات،  كما أنها متاحة للجميع، فجزء كبير منها عبارة عن دورات على شبكة الانترنت  تدار بطريقة عملية، ومن خلال العمل مع المدربين والموجهين.
 كما  يتنامى الوعي أنه بدلاً من الحصول على درجة الماجستير في مجال التنمية أو  الدراسات الإنسانية بوجه عام، يمكن للشهادات ودرجات الدبلوم التي تركز على  المعرفة العملية أن تبني المهارات اللازمة للحصول على وظيفة في هذا القطاع.  وفي هذا السياق قالت روس: "يمكنك خفض التكلفة بدرجة كبيرة - إذ يمكنك بناء  مهاراتك بدراسة مساق تلو الآخر حتى إن لم يتوافر لديك الوقت أو المال  للحصول على درجة الماجستير". (لكن لا تزال وكالات الأمم المتحدة تصر على  شرط الحصول على درجة الماجستير للوظائف فوق مستوى معين).
 وعلى  صعيد آخر، يزداد تعاون الجامعات والمنظمات الإنسانية في تصميم هذه الدورات  والمساقات، فعلى سبيل المثال تقوم الحركة الدولية للصليب الأحمر والهلال  الأحمر بتوفير درجات الدبلوم التدريبية  (http://www.ifrc.org/en/get-involved/learning/)في  مجال إدارة الرعاية الصحية، والدبلوماسية الإنسانية، قيادة قطاع العمل  التطوعي، وإدارة الكوارث، من خلال التعاون مع جامعة مانشستر في المملكة  المتحدة وغيرها من المؤسسات.
 وقالت  روس أنه بينما لا يزال البحث عن برامج التدريب على العمل الإنساني المتاحة  عالمياً صعباً، إلا أنه الآن أسهل مما كان عليه. وتهدف أكاديمية العمل  الإنساني والريادة، وهي مبادرة لمنظمة إنقاذ الطفولة، إلى تسهيل البحث في  المستقبل من خلال توفير نافذة واحدة تقدم جميع أنواع المعلومات المتوفرة  حول العمل في المجال الإنساني.
 *ماذا بعد التدريب؟*
 لكن  التدريب لمجرد التدريب ليس أمراً مفيداً. فقد تحدثت شبكة الأنباء  الإنسانية (إيرين) إلى عدة كوادر وطنية تعمل في المنظمات غير الحكومية  ووكالات الأمم المتحدة، حيث شكا معظمهم أنهم قد حصلوا على فرص تدريب كثيرة  ولكنها لم تسفر عن أي تغييرات ذات دلالة على تطورهم المهني.
 وقالت  إحدى العاملين في مجال المساعدات الإنسانية في داكار: "حضرت نحو سبعة  تدريبات في مجال التطوير المهني على مدى السنوات الست الماضية، لكن المشكلة  تمكن في أنه بمجرد استكمالي لهذه التدريبات، لا أجد مجالاً لتطبيقها. لا  شيء يتغير". وعلى الرغم من أنها مؤهلة لتولي وظيفة مسؤول شؤون إنسانية، إلا  أنها لم تتمكن من الحصول على وظيفة في هذا المجال تتماشى مع مؤهلاتها  وكفاءتها. وأضافت قائلة: "لا يتم الاستفادة من مؤهلاتي بالقدر الكافي.  فالمنظمة قد استثمرت في، ولكنها لا تستخدمني بشكل جيد".
    *نصائح للموظفين المحليين *   *إيمانويل لاكروا، مدير الموارد البشرية، منظمة بيبول إن إيد *
 التشبيك، التشبيك، التشبيك. قم ببناء محفظة  خبراتك. كن واضحاً بشأن الهدف الذي تريد الوصول إليه من البداية. تابع  شبكة تعزيز التعلم والبحث من أجل المساعدات الإنسانية وتأكد من إمكانية نقل  مهاراتك إلى الآخرين. ما هي خطتك؟ 
  *كاثرين روس، رئيس قسم التعلم والتطوير المهني، منظمة إنقاذ الطفولة  
*
يجب  أن يتحلى الموظفون ببعض الإدراك حول الهدف المرجو الوصول إليه – لا يمكن  أن تتبع مجرد نهج عام فيما يتعلق بمستقبلك المهني. هل ترغب أن تصبح مدير  مشروعات أو أحد العاملين في مجال الصحة، على سبيل المثال؟ أبحث عن المواقع  الإلكترونية التي يمكن أن تقدم لك معلومات التوجيه والإرشاد المهني. أرتق  بنفسك لتصبح على قمة أطر الكفاءات المتاحة.   *كاثي فيولاند، مدير بمؤسسة بيوفورس
*
حاول  الوصول إلى أكبر عدد من شبكات العمل الإنساني – كالفعاليات، والندوات  الدراسية، وذلك من خلال مؤسسات التدريب مثل بيوفورس. كن متسقاً في أهدافك.    *سارة لومسدن، مدير المشروع الاستراتيجي للإدارة والتنسيق، منظمة أوكسفام *

قم  بتطوير تخصص لنفسك – إنها أفضل وسيلة تحقق دخولك في المجال. حاول الالتحاق  بدورات التعلم الالكترونية. طور مهارات اللغات لديك. قدم نفسك بطريقة جيدة  – لا يوجد عذر يبرر عدم تطوير سيرة ذاتية لائقة. إحذر إنفاق الكثير من  الأموال على الدورات التدريبية دون أن يكون لديك هدف واضح في ذهنك. 
  *أليجرا بوكيه، مدير مكتب الأمم المتحدة لتنسيق الشؤون الإنسانية (أوتشا) في غرب أفريقيا 
*
قم  ببناء مجموعات المهارات الأساسية الخاصة بك - وخاصة مهارات الاتصال  الكتابية ومهاراتك اللغوية: أتقن اللغة الإنجليزية. أبحث عن أي فرصة يمكن  أن تنوع خبراتك. ركز على الأمور التي تلقى إقبالاً أقل - عقود قصيرة الأجل  أو مناطق الطوارئ التي لا يرغب الآخرون في العمل بها. لا تشعر أبداً بأي  شيء آخر غير إنك مساو لنظرائك. جميعنا يعرف الموظف المهني المبتدئ لدى  الأمم المتحدة الذي يتمتع بثقة رئيس المكتب: هؤلاء هم من يتقدمون كثيراً.  لا تنسى أن لديك ما تقدمه وغير متوافر لدى غيرك: الذاكرة المؤسسية، ومعرفة  ديناميكيات السياسية في بلدك، والدروس المستفادة من حالات الطوارئ السابقة.  حاور الأجانب عندما يتحدثون عما يجري في بلدك. كن سباقاً. أطلب المشورة من  مديريك. أدرج نفسك في القوائم [إذا كنت ضمن منظومة الأمم المتحدة]. قدم  على الوظائف الشاغرة، قدم، قدم.   *موسى ندايي، مدير إداري، شبكة الأنباء اللإنسانيىة (إيرين) في غرب إفريقيا 
*
منهجي  هو أن تقوم بوظيفة معينة لأربع سنوات فقط، وإلا ستفقد حماسك. تحتاج دائماً  إلى تحديات جديدة. أنا سباق. لدي شبكة واسعة. التنقل هو أهم شيء. لا ينبغي  أن تكون حياتك المهنية مثل نهر هادئ لا يتحرك أبداً. عليك الامساك بزمام  المبادرة.   *مومني كومي، مدير إداري ومالي، رئيس الشؤون المالية والإدارية بمنظمة المزارعين الفرنسين والتنمية الدولية
*
لا  يسعى الموظفون الدوليون للبحث عن فرص التدريب - يقولون لأنفسهم أن صاحب  العمل لن يتركهم يفعلون ذلك. لكن يجب أن تحاول. هناك أنظمة دعم خارجية، مثل  المنح، التي يمكن أن تساعد [في تمويل التدريب]. قبل توقيع عقدك، اسأل عن  ميزانية التدريب ليتم تضمينها كنص من نصوص العقد... حاول الادخار للاستثمار  في دورات تدريبية قصيرة. أطلب من صاحب العمل أن يمدك بالمواد التعليمية  ذات الصلة. شجع على فتح قنوات الحوار مع قادة المنظمات غير الحكومية الأخرى  حول تدريب موظفيهم. أجعل صاحب العمل على دراية بأن الاستثمار في القدرات  الوطنية من شأنه أن يعزز المشاركة وبالتالي جودة برامجه.  وأشارت  سارة لومسدن، مدير المشروع الاستراتيجي لإدارة وتنسيق العمل الإنساني  بمنظمة أوكسفام، أن خبراء العديد من منظمات العمل الإنساني لا يملكون  الوقت، في كثير من الأحيان، لإدارة موظفي المنظمة  بالشكل الصحيح من أجل  مساعدتهم على التطور، أو إعطائهم الحد الأدنى من الملاحظات التقييمية  والمساندة. وأضافت لومسدن أنه "لا جدوى من إلحاق الأفراد بالدورات  التدريبية إذا لم تتم متابعتهم بعد ذلك، ولكن هذا ما يستمر في الحدوث."
 من  جانبهم يؤكد الموظفون المحليون على أن العقبات المتعلقة بالجوانب  اللوجستية والتكلفة ليست فقط ما يمنعهم من التمتع بفرص التعلم، ولكن ثقافة  المنظمة وخططها يجعلان مثل هذا التعلم غير صالح للاستعمال.
 وعلى  الرغم من توافر فرص التعلم بكثرة، أعرب أحد العاملين في مجال المساعدات  الإنسانية من السنغال لشبكة الأنباء الإنسانية (إيرين) عن شعوره بالعجز  قائلاً: "يشعر الكثير من الموظفين المحليين بالإحباط . فقد ظل بعضهم في نفس  وظائفهم لمدة 28 عاماً. يجب أن تتاح لهذه الكوادر إمكانية التقدم والتطور.  لقد تم قطع الكثير من الوعود ولكن الأمور لا تتغير."
 أما  مومني كومي، رئيس الشؤون المالية والإدارية بمنظمة "المزارعين الفرنسيين  والتنمية الدولية" غير الحكومية التي تعمل في بوركينا فاسو، والحاصل على  شهادة في الإدارة من دورة تدريبية تم تنفيذها بقيادة مؤسسة بيوفورس، كما  شارك مؤخراً في تدريب لتنمية المهارات القيادية نظمه البنك المركزي  الأوروبي في واغادوغو عاصمة بوركينا فاسو فقال: "كنت أتمنى  أن استثمر في  التدريب الذي حصلت عليه في تدريب أشخاص آخرين ولكنني لم أستطع تحقيق هذا  الهدف بعد."
 وتكمن المشكلة بالنسبة للكثيرين في عدم توفر الترقي في السلم الوظيفي لممارسة مهارتهم القيادية الجديدة.
 وأشارت  لومسدن إلى الحاجة إلى المزيد من التركيز على المديرين في المستويات  الإدارية المتوسطة لمساعدتهم في المضي في مسار وظيفي هادف: فالكثير من  التركيز في الوقت الحالي يقع على من هم في مستوى الإدارة العليا.
 *المضي قدماً*
 ويرى  الخبراء المهنيون أن الأمور في تحسن، ولكن لا يزال هناك فجوات ضخمة. فعدد  برامج التدريب المعروضة يتزايد سنوياً، إلا أن هناك حاجة إلى برامج تدريبية  للمديرين أكثر من المتاح بكثير، وفقاً لومسدن، وخاصة في المراكز  الإقليمية، حيث تزداد الحاجة إليهم.
 ومن  المرجح أن يرتفع عدد الوظائف المتاحة لكوادر العمل الوطنية في مجال العمل  الإنساني نظراً للتوسع الذي يشهده القطاع سنوياً (وصل التمويل الدولي  للقطاع الإنساني إلى 17.1 مليار دولار عام 2011 (https://ochanet.unocha.org/p/Documents/World%20Humanitarian%20Data%20and%20Trends%202012%20Web.pdf)).
 ولكن  "أين هي هذه الأموال ... أظهروها لنا،" كما قال أحد المدونين في مجال  المساعدات الإنسانية. تؤمن الجهات المانحة في بناء القدرات، ولكنها تخفق في  تمويل هذا المجال في الكثير من الأحيان. وقد تم تعليق برامج تدريب اتحاد  الوكالات الإنسانية البريطانية ومشروع بناء القدرات في حالات الطوارئ بعد  أن نضبت مساعدات التمويل التي تقدمها له المملكة المتحدة.
 وقال  كومي أن"الجميع مسؤولون عن تنمية مهارات الموظفين وقدراتهم - المنظمة،  والجهات المانحة والموظف ذاته... لا تعطي ميزانيات المنظمات غير الحكومية  والجهات المانحة مجالاً كبيراً لبناء قدرات الموظفين المحليين حيث تركز على  تكاليف المشروع المباشرة فقط... ونتيجة لذلك، وبدلاً من بناء قدرات  الكوادر الوطنية، يستمر تخصيص الوظائف الصعبة في كثير من الأحيان للموظفين  الدوليين المدربين بالفعل" مشيراً إلى أن الدورات التدريبية في المجال  الإنساني التي تكلف في المتوسط 850 يورو، تعد مكلفة للغاية بالنسبة  للموظفين المحليين.
 وأضافت  لومسدن أنه "عادة ما تحتاج نظم التعليم إلى متبرعين، سواء كانت الحكومة،  أو الخريجين السابقين من مؤسسات التعليم أو الاستثمارات الخاصة". أما  الجهات المانحة للتمويل الطارئ قصير الأجل، مثل دائرة المساعدات الإنسانية  التابعة للمفوضية الأوروبية (إيكو)، ذراع الاتحاد الأوروبي المعني بتقديم  المساعدات، فعادة ما تحجم عن تمويل المبادرات طويلة الأجل المعنية بتطوير  الموظفين.
 *المضي إلى أبعد من ذلك*
 وتتضمن  الابتكارات الأخرى التي طرحتها شبكة تعزيز التعليم والبحث من أجل  المساعدات الإنسانية ELHRA في إطار دراسة تحديد المهارات المهنية إرساء  قواعد جمعية مهنية دولية من العاملين في المجال الإنساني للإشراف على مختلف  قطاعات العمل الإنساني بحيث تقوم على أساس الكفاءات المشتركة؛ وهو الأمر  الذي يمنح كل من العاملين في هذا المجال "جواز مرور" في التعلم والتطور  المهني يمكن من خلاله إثبات كفاءات وخبرات التعلم ذات الصلة؛ مما يمثل  توثيقاً للعاملين في مجال المساعدات الإنسانية.
 ويحاول  المؤلفون أن يبرهنوا أنه من أجل أن تصبح مهنياً بحق، تبرز الحاجة إلى وجود  نوع من شهادة الجودة التي تقيس مدى كفاءة الموظفين. وقد قامت مؤسسة رد أر،  على سبيل المثال، بتدريب ألفي موظف ميداني في أعقاب زلزال باكستان الذي  وقع عام 2005، ولكن لعدم تزويدهم بشهادات موثقة، لم يكن بإمكانهم نقل  مهاراتهم للآخرين بسهولة ويسر.
 ويرى  الأشخاص الذين أجريت معهم المقابلات أن الأمر سيحتاج إلى وقت طويل قبل أن  تصبح أي من هذه الأفكار حقيقة واقعة. ولكن كاثي فيولاند، المدير بمؤسسة  بيوفورس، ترى أن هذا القطاع على الأقل يتحرك في اتجاه تحقيق مزيد من  المساءلة والمهنية. وأضافت قائلة: "إذا تأملتم الاتجاهات، يمكن، على الأقل،  أن تروا أننا على الطريق الصحيح من حيث تحول الأدوار وتغيرها: تؤدي  المؤسسات الدولية أدوار الدعم التقني بصورة متزايدة، بينما تتولى كوادر  العمل الوطنية المزيد من مسؤولية إدارة البرامج ."
 ويمثل نهج الاتحادات النهج الذي يجب اتباعه، وأيضاً النهج الذي يتعين على الجهات المانحة أن تدعمه، كما أفادت لومسدن.
 وأضافت أنه "أنه في آخر الأمر، يجب أن ترتكز جميع أعمالنا على هذا السؤال: هل نعمل من أجل تحقيق مصلحة القطاع، أم مصلحة أنفسنا".
  

حقوق الطبع والنشر © شبكة الأنباء الإنسانية "إيرين"]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<!-- BEGIN TEMPLATE: postbit_external -->
<div><div align="center"><font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Red">مساعدة الموظفين المحليين في مجال العمل الإنساني على بناء مستقبل مهني هادف</font></font></font><br />
</div><font face="Tahoma"><font size="5"><font color="#4682b4"><br />
</font></font></font><font face="Times New Roman"><font size="5"><div align="right">دار  في الآونة الأخيرة الكثير من النقاش حول تحقيق اللامركزية في مجال العمل  الإنساني الذي يرتكز بشكل كبير على الخبرات من الشمال وذلك لمنح المزيد من  السلطات لموظفي الجنوب، ولكن ما مدى التغيرات التي حدثت خلال السنوات  الأخيرة؟</div> <div align="right">أظهرت  دراسة أُجريت في 2012 لاستعراض التقدم المحرز في اكتساب المهارات المهنية  في قطاع العمل الإنساني - مع التركيز على نشر الموظفين المحليين في البلدان  المتأثرة وتوسيع نطاق دورهم - أن التقدم المحرز في هذا الصدد غير كاف.</div> <div align="right">وقد  أصبح العالم يدرك جيداً أن الجهات الوطنية – سواء كانوا أفراداً أو  جمعياتٍ أو خبراء مهنيين - هي أول من يهب للاستجابة للكوارث. كما أنها، في  كثير من الأحيان، تعد الجهات المانحة الأكثر سخاءً، على الرغم من صعوبة  إحصاء الأرقام حتى الآن. وفي ظل ارتفاع عدد الكوارث المسجلة عاماً تلو  الآخر، والتي تضاعفت على مدى السنوات العشرين الماضية لتصل لأكثر من 400  كارثة سنوياً، وفقاً لمكتب الأمم المتحدة لتنسيق الشؤون الإنسانية (أوتشا)،  أصبحت الحاجة إلى دعم العاملين في المجال الإنساني من أجل إضفاء الطابع  المهني على عملهم وتحسين معايير الأداء والحصول على المؤهلات المهنية أكثر  أهمية من أي وقت مضى.</div> <div align="right">والجدير  بالذكر أن المنظمات الإنسانية بدأت، على نحو متزايد، بإرسال موظفيها  المحليين، لإدارة البرامج في المناطق المحفوفة بالمخاطر - مثل شمال مالي أو  سوريا – وذلك نتيجة لتغير أنماط تأمين الوصول إلى هذه المناطق والخوف  المتزايد بشأن سلامة الموظفين الأجانب. لكن بمجرد السماح للموظفين الدوليين  بدخول هذه المناطق مرة أخرى، تعود الأمور لما كانت عليه ولا تساعد المعرفة  والخبرة التي اكتسبها الموظفون المحليون في أغلب الأحيان على التقدم  والارتقاء في مستقبلهم المهني.</div> <div align="right">وكما أخبر أحد العاملين في مجال المساعدات الإنسانية في سريلانكا  مؤلفي <a href="http://www.elrha.org/uploads/Professionalising_the_humanitarian_sector.pdf" target="_blank">دراسة تحديد المهارات المهنية لعام 2010، </a>(التي  أجريت بتكليف من شبكة تعزيز التعلم والبحث من أجل المساعدات الإنسانية)  أنه &quot;عقب مغادرة العديد من المنظمات غير الحكومية الدولية، لم يبق لدى  الموظفين المحليين أي شيء - لا أشخاص يمكن الرجوع إليهم للتأكد من أدائهم  ولا شهادات ولا وظائف. إذاً كيف يمكن أن يثبتوا أنهم قد عملوا في مجال  الاستجابة للكوارث؟ &quot;</div> <div align="right"><b>التقدم المحرز</b></div> <div align="right">لكن  هناك بعض الأمور التي تعمل بشكل أفضل، إذ تتعاون الوكالات والهيئات بشكل  أفضل من أي وقت مضى من أجل بناء قدرات الكوادر الوطنية وخفض الازدواجية في  الدورات التدريبية الموجهة نحو أفراد بعينهم التي كانت سائدة.</div>    <b>مصادر التدريب في مجال العمل الإنساني</b>  <a href="http://www.ecbproject.org/the-good-enough-guide/the-good-enough-guide" target="_blank">دليل الجودة الكافية لمشروع بناء القدرات في حالة الطوارئ</a>  <a href="http://www.ifrc.org/en/get-involved/learning/" target="_blank">جامعة مانشستر بالتعاون الإتحاد الدولي لجمعيات الصليب الأحمرِ والهلال الأحمر</a>  <a href="http://www.elrha.org/courses-and-centres" target="_blank">شبكة تعزيز التعلم والبحث من أجل المساعدات الإنسانية </a>ودراسة تحتوى على ملحق <a href="http://www.elrha.org/uploads/Professionalising_the_humanitarian_sector.pdf" target="_blank">للدورات التدريبية </a>في مجال العمل الإنساني  <a href="http://www.redr.org.uk/" target="_blank">رد أر</a>   <a href="http://www.contextproject.org/" target="_blank"> الجمعية الدولية لخبراء المساعدات الإنسانية والحماية</a>  <a href="http://www.sphereproject.org/community/calendar/" target="_blank">مشروع اسفير</a>  <a href="http://phap.org/events/training" target="_blank">الجمعية الدولية لخبراء المساعدات الإنسانية والحماية</a>  <a href="http://www.brookes.ac.uk/studying-at-brookes/courses/postgraduate/2013/humanitarian-action-and-conflict/" target="_blank"> جامعة أكسفورد بروكس </a>  <a href="http://www.mandalafoundation.org.au/uploads/Forum%20Presentations%202009/ASC%20Frameworks%20for%20Training%20R%20Flynn.pdf" target="_blank">إطار الكفاءة في مجال التنمية والمساعدات الإنسانية</a>وقد أصبح التدريب الأمني &quot;<a href="http://www.eisf.eu/resources/item/?d=1601" target="_blank">البقاء على قيد الحياة</a>&quot;، على سبيل المثال، &quot;عملية معتادة في هذا القطاع، كما هو الحال بالنسبة للدورة التدريبية المعتمدة التي تقدمها جمعية <a href="http://www.humanitarianlogistics.org/" target="_blank">الخدمات اللوجستية في العمل الإنساني</a>  في مجال الخدمات اللوجيستية. وقد صرحت كاثرين روس، رئيس إدارة التعلم  والتطوير المهني بمنظمة إنقاذ الطفولة أن &quot;الجميع يدرك أن النهج غير المنسق  لم يجد نفعاً.&quot; <div align="right">أما  إيمانويل لاكروا، مدير إدارة خدمات الموارد البشرية بمنظمة بيبول إن إيد  People in Aid فترى أن &quot;العمل المشترك من شأنه أن يعزز المعرفة بالخطط  ويعطي كوادر العمل الفرصة للتشبيك ورؤية ما يحدث على أرض الواقع ... يؤتي  هذا التوجه بثماره لوجود التزام على الصعيد الدولي بالدفع به قدماً.&quot;</div> <div align="right">من ناحية أخرى، تشهد المعايير تحسناً أيضاً - أو على الأقل نظم قياسها. وقد اتفقت المنظمات  على مجموعة مكونة من سبع<a href="http://www.thecbha.org/media/website/file/Competencies_Framework_2012_colour.pdf" target="_blank">كفاءات أساسية </a>يجب  أن تتوافر لدى جميع العاملين في مجال المساعدات الإنسانية، والتي يجري  دمجها بشكل متزايد في برامج التدريب التي تنظمها جهات معروفة مثل بيوفورس <a href="http://www.bioforce.asso.fr/" target="_blank">Bioforce </a>أو رد أر <a href="http://www.redr.org/" target="_blank">RedR </a>المتخصصتين في التدريب المهني.</div> <div align="right">وتتضمن  الكفاءات تطبيق المبادئ الإنسانية، وضبط الذات في بيئة مثقلة بالضغوط،  وتطوير علاقات التعاون. وقالت روس أن هذا الإطار يضع علامة &quot;البداية لتطبيق  المعايير المهنية في قطاعنا.&quot;</div> <div align="right"><b>اتحادات التدريب</b></div> <div align="right">ويستند اتحاد الوكالات الإنسانية البريطانية (CBHA) ومشروع بناء القدرات في حالات الطوارئ (<a href="http://www.ecbproject.org/" target="_blank">ECB</a>)  أيضاً إلى هذه الكفاءات في دوراتهم التدريبية العالمية في مجال العمل  الإنساني، فضلاً عن برامجهم للتدريب على المهارات القيادية، والتي يتم  تقديمها في كل من أوغندا وكينيا وإثيوبيا والنيجر وإندونيسيا وبنجلاديش  وبوليفيا وجنوب السودان. وقد صُممت هذه البرامج لتتكيف مع جميع الثقافات،  كما أنها متاحة للجميع، فجزء كبير منها عبارة عن دورات على شبكة الانترنت  تدار بطريقة عملية، ومن خلال العمل مع المدربين والموجهين.</div> <div align="right">كما  يتنامى الوعي أنه بدلاً من الحصول على درجة الماجستير في مجال التنمية أو  الدراسات الإنسانية بوجه عام، يمكن للشهادات ودرجات الدبلوم التي تركز على  المعرفة العملية أن تبني المهارات اللازمة للحصول على وظيفة في هذا القطاع.  وفي هذا السياق قالت روس: &quot;يمكنك خفض التكلفة بدرجة كبيرة - إذ يمكنك بناء  مهاراتك بدراسة مساق تلو الآخر حتى إن لم يتوافر لديك الوقت أو المال  للحصول على درجة الماجستير&quot;. (لكن لا تزال وكالات الأمم المتحدة تصر على  شرط الحصول على درجة الماجستير للوظائف فوق مستوى معين).</div> <div align="right">وعلى  صعيد آخر، يزداد تعاون الجامعات والمنظمات الإنسانية في تصميم هذه الدورات  والمساقات، فعلى سبيل المثال تقوم الحركة الدولية للصليب الأحمر والهلال  الأحمر بتوفير <a href="http://www.ifrc.org/en/get-involved/learning/" target="_blank">درجات الدبلوم التدريبية </a>في  مجال إدارة الرعاية الصحية، والدبلوماسية الإنسانية، قيادة قطاع العمل  التطوعي، وإدارة الكوارث، من خلال التعاون مع جامعة مانشستر في المملكة  المتحدة وغيرها من المؤسسات.</div> <div align="right">وقالت  روس أنه بينما لا يزال البحث عن برامج التدريب على العمل الإنساني المتاحة  عالمياً صعباً، إلا أنه الآن أسهل مما كان عليه. وتهدف أكاديمية العمل  الإنساني والريادة، وهي مبادرة لمنظمة إنقاذ الطفولة، إلى تسهيل البحث في  المستقبل من خلال توفير نافذة واحدة تقدم جميع أنواع المعلومات المتوفرة  حول العمل في المجال الإنساني.</div> <div align="right"><b>ماذا بعد التدريب؟</b></div> <div align="right">لكن  التدريب لمجرد التدريب ليس أمراً مفيداً. فقد تحدثت شبكة الأنباء  الإنسانية (إيرين) إلى عدة كوادر وطنية تعمل في المنظمات غير الحكومية  ووكالات الأمم المتحدة، حيث شكا معظمهم أنهم قد حصلوا على فرص تدريب كثيرة  ولكنها لم تسفر عن أي تغييرات ذات دلالة على تطورهم المهني.</div> <div align="right">وقالت  إحدى العاملين في مجال المساعدات الإنسانية في داكار: &quot;حضرت نحو سبعة  تدريبات في مجال التطوير المهني على مدى السنوات الست الماضية، لكن المشكلة  تمكن في أنه بمجرد استكمالي لهذه التدريبات، لا أجد مجالاً لتطبيقها. لا  شيء يتغير&quot;. وعلى الرغم من أنها مؤهلة لتولي وظيفة مسؤول شؤون إنسانية، إلا  أنها لم تتمكن من الحصول على وظيفة في هذا المجال تتماشى مع مؤهلاتها  وكفاءتها. وأضافت قائلة: &quot;لا يتم الاستفادة من مؤهلاتي بالقدر الكافي.  فالمنظمة قد استثمرت في، ولكنها لا تستخدمني بشكل جيد&quot;.</div>    <font color="#666666"><b>نصائح للموظفين المحليين </b></font>   <font color="#666666"><i><b>إيمانويل لاكروا، مدير الموارد البشرية، منظمة بيبول إن إيد </b></i></font><br />
 <font color="#666666">التشبيك، التشبيك، التشبيك. قم ببناء محفظة  خبراتك. كن واضحاً بشأن الهدف الذي تريد الوصول إليه من البداية. تابع  شبكة تعزيز التعلم والبحث من أجل المساعدات الإنسانية وتأكد من إمكانية نقل  مهاراتك إلى الآخرين. ما هي خطتك؟ </font><br />
  <font color="#666666"><b><i>كاثرين روس، رئيس قسم التعلم والتطوير المهني، منظمة إنقاذ الطفولة  <br />
</i></b><br />
يجب  أن يتحلى الموظفون ببعض الإدراك حول الهدف المرجو الوصول إليه – لا يمكن  أن تتبع مجرد نهج عام فيما يتعلق بمستقبلك المهني. هل ترغب أن تصبح مدير  مشروعات أو أحد العاملين في مجال الصحة، على سبيل المثال؟ أبحث عن المواقع  الإلكترونية التي يمكن أن تقدم لك معلومات التوجيه والإرشاد المهني. أرتق  بنفسك لتصبح على قمة أطر الكفاءات المتاحة. </font>  <font color="#666666"><b>كاثي فيولاند، مدير بمؤسسة بيوفورس<br />
</b><br />
حاول  الوصول إلى أكبر عدد من شبكات العمل الإنساني – كالفعاليات، والندوات  الدراسية، وذلك من خلال مؤسسات التدريب مثل بيوفورس. كن متسقاً في أهدافك. </font>   <font color="#666666"><b>سارة لومسدن، مدير المشروع الاستراتيجي للإدارة والتنسيق، منظمة أوكسفام </b><br />
<br />
قم  بتطوير تخصص لنفسك – إنها أفضل وسيلة تحقق دخولك في المجال. حاول الالتحاق  بدورات التعلم الالكترونية. طور مهارات اللغات لديك. قدم نفسك بطريقة جيدة  – لا يوجد عذر يبرر عدم تطوير سيرة ذاتية لائقة. إحذر إنفاق الكثير من  الأموال على الدورات التدريبية دون أن يكون لديك هدف واضح في ذهنك. </font><br />
  <font color="#666666"><i><b>أليجرا بوكيه، مدير مكتب الأمم المتحدة لتنسيق الشؤون الإنسانية (أوتشا) في غرب أفريقيا <br />
</b></i><br />
قم  ببناء مجموعات المهارات الأساسية الخاصة بك - وخاصة مهارات الاتصال  الكتابية ومهاراتك اللغوية: أتقن اللغة الإنجليزية. أبحث عن أي فرصة يمكن  أن تنوع خبراتك. ركز على الأمور التي تلقى إقبالاً أقل - عقود قصيرة الأجل  أو مناطق الطوارئ التي لا يرغب الآخرون في العمل بها. لا تشعر أبداً بأي  شيء آخر غير إنك مساو لنظرائك. جميعنا يعرف الموظف المهني المبتدئ لدى  الأمم المتحدة الذي يتمتع بثقة رئيس المكتب: هؤلاء هم من يتقدمون كثيراً.  لا تنسى أن لديك ما تقدمه وغير متوافر لدى غيرك: الذاكرة المؤسسية، ومعرفة  ديناميكيات السياسية في بلدك، والدروس المستفادة من حالات الطوارئ السابقة.  حاور الأجانب عندما يتحدثون عما يجري في بلدك. كن سباقاً. أطلب المشورة من  مديريك. أدرج نفسك في القوائم [إذا كنت ضمن منظومة الأمم المتحدة]. قدم  على الوظائف الشاغرة، قدم، قدم. </font>  <font color="#666666"><b><i>موسى ندايي، مدير إداري، شبكة الأنباء اللإنسانيىة (إيرين) في غرب إفريقيا <br />
</i></b><br />
منهجي  هو أن تقوم بوظيفة معينة لأربع سنوات فقط، وإلا ستفقد حماسك. تحتاج دائماً  إلى تحديات جديدة. أنا سباق. لدي شبكة واسعة. التنقل هو أهم شيء. لا ينبغي  أن تكون حياتك المهنية مثل نهر هادئ لا يتحرك أبداً. عليك الامساك بزمام  المبادرة. </font>  <font color="#666666"><b><i>مومني كومي، مدير إداري ومالي، رئيس الشؤون المالية والإدارية بمنظمة المزارعين الفرنسين والتنمية الدولية<br />
</i></b><br />
لا  يسعى الموظفون الدوليون للبحث عن فرص التدريب - يقولون لأنفسهم أن صاحب  العمل لن يتركهم يفعلون ذلك. لكن يجب أن تحاول. هناك أنظمة دعم خارجية، مثل  المنح، التي يمكن أن تساعد [في تمويل التدريب]. قبل توقيع عقدك، اسأل عن  ميزانية التدريب ليتم تضمينها كنص من نصوص العقد... حاول الادخار للاستثمار  في دورات تدريبية قصيرة. أطلب من صاحب العمل أن يمدك بالمواد التعليمية  ذات الصلة. شجع على فتح قنوات الحوار مع قادة المنظمات غير الحكومية الأخرى  حول تدريب موظفيهم. أجعل صاحب العمل على دراية بأن الاستثمار في القدرات  الوطنية من شأنه أن يعزز المشاركة وبالتالي جودة برامجه. </font> <div align="right">وأشارت  سارة لومسدن، مدير المشروع الاستراتيجي لإدارة وتنسيق العمل الإنساني  بمنظمة أوكسفام، أن خبراء العديد من منظمات العمل الإنساني لا يملكون  الوقت، في كثير من الأحيان، لإدارة موظفي المنظمة  بالشكل الصحيح من أجل  مساعدتهم على التطور، أو إعطائهم الحد الأدنى من الملاحظات التقييمية  والمساندة. وأضافت لومسدن أنه &quot;لا جدوى من إلحاق الأفراد بالدورات  التدريبية إذا لم تتم متابعتهم بعد ذلك، ولكن هذا ما يستمر في الحدوث.&quot;</div> <div align="right">من  جانبهم يؤكد الموظفون المحليون على أن العقبات المتعلقة بالجوانب  اللوجستية والتكلفة ليست فقط ما يمنعهم من التمتع بفرص التعلم، ولكن ثقافة  المنظمة وخططها يجعلان مثل هذا التعلم غير صالح للاستعمال.</div> <div align="right">وعلى  الرغم من توافر فرص التعلم بكثرة، أعرب أحد العاملين في مجال المساعدات  الإنسانية من السنغال لشبكة الأنباء الإنسانية (إيرين) عن شعوره بالعجز  قائلاً: &quot;يشعر الكثير من الموظفين المحليين بالإحباط . فقد ظل بعضهم في نفس  وظائفهم لمدة 28 عاماً. يجب أن تتاح لهذه الكوادر إمكانية التقدم والتطور.  لقد تم قطع الكثير من الوعود ولكن الأمور لا تتغير.&quot;</div> <div align="right">أما  مومني كومي، رئيس الشؤون المالية والإدارية بمنظمة &quot;المزارعين الفرنسيين  والتنمية الدولية&quot; غير الحكومية التي تعمل في بوركينا فاسو، والحاصل على  شهادة في الإدارة من دورة تدريبية تم تنفيذها بقيادة مؤسسة بيوفورس، كما  شارك مؤخراً في تدريب لتنمية المهارات القيادية نظمه البنك المركزي  الأوروبي في واغادوغو عاصمة بوركينا فاسو فقال: &quot;كنت أتمنى  أن استثمر في  التدريب الذي حصلت عليه في تدريب أشخاص آخرين ولكنني لم أستطع تحقيق هذا  الهدف بعد.&quot;</div> <div align="right">وتكمن المشكلة بالنسبة للكثيرين في عدم توفر الترقي في السلم الوظيفي لممارسة مهارتهم القيادية الجديدة.</div> <div align="right">وأشارت  لومسدن إلى الحاجة إلى المزيد من التركيز على المديرين في المستويات  الإدارية المتوسطة لمساعدتهم في المضي في مسار وظيفي هادف: فالكثير من  التركيز في الوقت الحالي يقع على من هم في مستوى الإدارة العليا.</div> <div align="right"><b>المضي قدماً</b></div> <div align="right">ويرى  الخبراء المهنيون أن الأمور في تحسن، ولكن لا يزال هناك فجوات ضخمة. فعدد  برامج التدريب المعروضة يتزايد سنوياً، إلا أن هناك حاجة إلى برامج تدريبية  للمديرين أكثر من المتاح بكثير، وفقاً لومسدن، وخاصة في المراكز  الإقليمية، حيث تزداد الحاجة إليهم.</div> <div align="right">ومن  المرجح أن يرتفع عدد الوظائف المتاحة لكوادر العمل الوطنية في مجال العمل  الإنساني نظراً للتوسع الذي يشهده القطاع سنوياً (وصل التمويل الدولي  للقطاع الإنساني إلى <a href="https://ochanet.unocha.org/p/Documents/World%20Humanitarian%20Data%20and%20Trends%202012%20Web.pdf" target="_blank">17.1 مليار دولار عام 2011</a>).</div> <div align="right">ولكن  &quot;أين هي هذه الأموال ... أظهروها لنا،&quot; كما قال أحد المدونين في مجال  المساعدات الإنسانية. تؤمن الجهات المانحة في بناء القدرات، ولكنها تخفق في  تمويل هذا المجال في الكثير من الأحيان. وقد تم تعليق برامج تدريب اتحاد  الوكالات الإنسانية البريطانية ومشروع بناء القدرات في حالات الطوارئ بعد  أن نضبت مساعدات التمويل التي تقدمها له المملكة المتحدة.</div> <div align="right">وقال  كومي أن&quot;الجميع مسؤولون عن تنمية مهارات الموظفين وقدراتهم - المنظمة،  والجهات المانحة والموظف ذاته... لا تعطي ميزانيات المنظمات غير الحكومية  والجهات المانحة مجالاً كبيراً لبناء قدرات الموظفين المحليين حيث تركز على  تكاليف المشروع المباشرة فقط... ونتيجة لذلك، وبدلاً من بناء قدرات  الكوادر الوطنية، يستمر تخصيص الوظائف الصعبة في كثير من الأحيان للموظفين  الدوليين المدربين بالفعل&quot; مشيراً إلى أن الدورات التدريبية في المجال  الإنساني التي تكلف في المتوسط 850 يورو، تعد مكلفة للغاية بالنسبة  للموظفين المحليين.</div> <div align="right">وأضافت  لومسدن أنه &quot;عادة ما تحتاج نظم التعليم إلى متبرعين، سواء كانت الحكومة،  أو الخريجين السابقين من مؤسسات التعليم أو الاستثمارات الخاصة&quot;. أما  الجهات المانحة للتمويل الطارئ قصير الأجل، مثل دائرة المساعدات الإنسانية  التابعة للمفوضية الأوروبية (إيكو)، ذراع الاتحاد الأوروبي المعني بتقديم  المساعدات، فعادة ما تحجم عن تمويل المبادرات طويلة الأجل المعنية بتطوير  الموظفين.</div> <div align="right"><b>المضي إلى أبعد من ذلك</b></div> <div align="right">وتتضمن  الابتكارات الأخرى التي طرحتها شبكة تعزيز التعليم والبحث من أجل  المساعدات الإنسانية ELHRA في إطار دراسة تحديد المهارات المهنية إرساء  قواعد جمعية مهنية دولية من العاملين في المجال الإنساني للإشراف على مختلف  قطاعات العمل الإنساني بحيث تقوم على أساس الكفاءات المشتركة؛ وهو الأمر  الذي يمنح كل من العاملين في هذا المجال &quot;جواز مرور&quot; في التعلم والتطور  المهني يمكن من خلاله إثبات كفاءات وخبرات التعلم ذات الصلة؛ مما يمثل  توثيقاً للعاملين في مجال المساعدات الإنسانية.</div> <div align="right">ويحاول  المؤلفون أن يبرهنوا أنه من أجل أن تصبح مهنياً بحق، تبرز الحاجة إلى وجود  نوع من شهادة الجودة التي تقيس مدى كفاءة الموظفين. وقد قامت مؤسسة رد أر،  على سبيل المثال، بتدريب ألفي موظف ميداني في أعقاب زلزال باكستان الذي  وقع عام 2005، ولكن لعدم تزويدهم بشهادات موثقة، لم يكن بإمكانهم نقل  مهاراتهم للآخرين بسهولة ويسر.</div> <div align="right">ويرى  الأشخاص الذين أجريت معهم المقابلات أن الأمر سيحتاج إلى وقت طويل قبل أن  تصبح أي من هذه الأفكار حقيقة واقعة. ولكن كاثي فيولاند، المدير بمؤسسة  بيوفورس، ترى أن هذا القطاع على الأقل يتحرك في اتجاه تحقيق مزيد من  المساءلة والمهنية. وأضافت قائلة: &quot;إذا تأملتم الاتجاهات، يمكن، على الأقل،  أن تروا أننا على الطريق الصحيح من حيث تحول الأدوار وتغيرها: تؤدي  المؤسسات الدولية أدوار الدعم التقني بصورة متزايدة، بينما تتولى كوادر  العمل الوطنية المزيد من مسؤولية إدارة البرامج .&quot;</div> <div align="right">ويمثل نهج الاتحادات النهج الذي يجب اتباعه، وأيضاً النهج الذي يتعين على الجهات المانحة أن تدعمه، كما أفادت لومسدن.</div> <div align="right">وأضافت أنه &quot;أنه في آخر الأمر، يجب أن ترتكز جميع أعمالنا على هذا السؤال: هل نعمل من أجل تحقيق مصلحة القطاع، أم مصلحة أنفسنا&quot;.</div>  </font></font><font face="Times New Roman"><font size="5"><br />
<br />
<font color="#808080">حقوق الطبع والنشر © شبكة الأنباء الإنسانية &quot;إيرين&quot;</font></font></font></div>


<!-- END TEMPLATE: postbit_external -->]]></content:encoded>
			<category domain="http://www.arabvolunteering.org/corner/avf234.html">نادي التنمية البشرية</category>
			<dc:creator>احمد الشريف</dc:creator>
			<guid isPermaLink="true">http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49440.html</guid>
		</item>
		<item>
			<title>المسؤولية الاجتماعية في الإعلام الإسلامي</title>
			<link>http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49437.html</link>
			<pubDate>Thu, 23 May 2013 06:07:42 GMT</pubDate>
			<description><![CDATA[**ملخص بحث:**

 **المسؤولية الاجتماعية في الإعلام الإسلامي**

  
 أولاً- *أهمية البحث*:
 ترتبط أهمية هذا البحث بضخامة الموضوع  وخطورته، بعد أن أصبحت لوسائل الإعلام آثار ونتائج سياسية واقتصادية  وفكرية، تؤثر في المجتمع بشكل آني ودائم في نفس الوقت، واتخذت وسائل  الإعلام لنفسها تأدية دور الموجه القائد ليس لضعاف الرأي أو قليلي المعرفة  من الناس فحسب، بل لقادة الرأي وطليعة المجتمع من صناع القرار ومروجي  الأفكار، وقد تداخلت في خضم هذا العمل الإعلامي الشاسع مسؤوليات الأطراف في  العملية الإعلامية عن الرسالة الإعلامية، وتبادلت بينها التهم بعد أن  حاولت نظريات الإعلام ومواثيق الشرف الإعلامية وأخلاقياتها تنظيم مهنة  الإعلام، وبعد أن دخل الإعلام مع الحكومات والشركات الكبرى وسواهما في صراع  معلن لإثبات الذات وتأكيد الهوية، فلا يمكن النظر إلى مثل هذا الصراع إلا  من زاوية الأهمية الفائقة.
  
 فلا بد من إزاحة الستار عن رأي الشريعة  الإسلامية في موضوع الإعلام من زاوية قيامه بواجبه ومسؤوليته نحو مجتمعه  فيما يعرف بمسؤولية الإعلام الاجتماعية، ولكون الشريعة الإسلامية هي منهج  الله تعالى، التي نزلت للاتباع والتطبيق، تستدعي وضع أحكامها وتصوراتها على  أي عمل ومنها العمل الإعلامي، فالإنسان مسؤول فعلاً عن أفكاره وعقيدته  وعمله كما أراد الباري - عز وجل -: &#64831; أَفَحَسِبْتُمْ أَنَّمَا خَلَقْنَاكُمْ عَبَثًا وَأَنَّكُمْ إِلَيْنَا لَا تُرْجَعُونَ &#64830; [المؤمنون: 115]*.*
 
 ومن هنا: إذا اتحدت الأهميتان معًا، وقفنا على موضوع حيوي جدير بالبحث والدراسة.
  
 *ثانيًا*-* مشكلة البحث:*
 الإحساس بالمشكلة وتحديدها يعد نقطة  البداية في كتابة أي بحث علمي، فتستند عليها خطوات وإجراءات البحث الأخرى،  والتشخيص السليم لمشكلة البحث القائم على الحقائق والمعلومات المتوفرة يسهم  في تحديد أبعادها بشكل دقيق، ومن ثم تحليلها وتفسيرها وصولاً إلى معرفة  نتائجها.
  
 والعمل الإعلامي تتنازعه مؤثرات كثيرة:  شرعية ترتبط بما هو جائز أو غير جائز، وإعلامية تختص بفلسفة الإعلام ذاته،  ومِهْنية تتعلق بمسيرة يومية ذات شعب مختلفة يشعر بها الإعلاميون أكثر من  غيرهم، وقانونية تتعلق بمخالفة لنظام أو عدم مخالفة، وأخلاقية لا تبتعد  كثيرًا عن سعي الإنسان لأن يكون صالحًا ومستقيمًا وصاحب رسالة في حياته،  قائمًا بمسؤولية ما كلف به أو حظي بقناعة لديه، وكلها لها علاقة بجوانب  مسؤولية الإعلامي في عمله، ومن نواحٍ مختلفة تحدد له طبيعة عمله وما ينبغي  القيام به، ثم تقييم مستوى الجودة في العمل الإعلامي أو مقدار التقصير  لكيلا يكون العمل سدى أو قبض ريح لا يستقر على أرض الواقع برهة حتى يطيش في  الهواء، ولا بد لهذه المسؤولية من حدود وتطبيقات وصور تستدعي البحث وإماطة  اللثام عنها وعن كل ما تعلق بها كموقع المسؤولية في الشريعة الإسلامية،  وصفات المسؤول، وأسس المسؤولية الاجتماعية في الشريعة والإعلام الإسلامي.
  
 وبعد هذا الملخص عن طبيعة المشكلة التي يعالجها البحث، يمكن أن نختصرها في هذه الأسئلة:
 1- ما معنى المسؤولية في الإعلام وفي الشريعة الإسلامية، ومن هو المكلف بها؟
 2- هل هناك مواصفات خاصة في الإعلام الإسلامي تحدد طبيعة المسؤولية الاجتماعية للإعلام؟
 3- ما المسؤولية الإعلامية التي ينبغي العمل بمفهومها؟
 4- هل ثمة أسس تستند إليها المسؤولية الاجتماعية للإعلام في الشريعة الإسلامية؟
 5- كيف يتم التعامل مع صور مسؤولية الإعلام الاجتماعية في علاقتها بالمجتمع والدولة والأفراد؟
  
 *ثالثًا*-* أهداف البحث*:
 يسعى الباحث بإذن الله ومن خلال الأساليب  والأدوات البحثية المتاحة له إلى تحقيق جملة من الأهداف العلمية في موضوع  بحثه ومنها ما يأتي:
 أ- إيضاح معنى المسؤولية لغة واصطلاحًا، وبيان معنى المسؤولية الإعلامية.
  
 ب- إثبات مشروعية المسؤولية من الكتاب والسنَّة في المجال الشرعي، ومن مفهوم الإعلام الإسلامي وضوابطه الشرعية.
  
 ج- شرح وجهات نظر الفقهاء المسلمين في وجود أسس المسؤولية الاجتماعية التي يمكن للإعلام العمل بها.
  
 د- القيام بشرح تفصيلي لصور وتطبيقات المسؤولية الاجتماعية للإعلام في ميادين المجتمع والدولة والأفراد.
  
 *رابعًا*-* منهج البحث: *
 من أجل أن يصل الباحث إلى تحقيق أهداف  بحثه وفق المعايير والمناهج العلمية المتبعة، كان المنهج الوصفي أفضل ما  يمكن العمل به للوصول إلى النتائج المتوقعة؛ إذ يوفر هذا المنهج أقصى حد  ممكن من البعد عن التحيز في طرح الآراء، كما يوفر الثقة في أدوات البحث  وصولاً إلى نتائجه.
  
 وقد تطلبت مسيرة البحث الرجوع إلى أمهات  المراجع والكتب الإسلامية في التفسير والفقه وأصوله لطرح الآراء والأقوال  الواردة فيها بما تستحقه من مكانة معتبرة في الاستنباط والوصول إلى حقائق  المسائل ذات الصلة بالبحث، كما خاض الباحث جولات أخرى في كتب الإعلام  المختلفة للوصول بدقة إلى كل ما ورد في ثنايا البحث من زوايا إعلامية أو  ذات صلة بالإعلام بهدف طرحها ومعالجتها بطريقة علمية تحترم الآراء وتناقشها  من غير إجحاف قدر الإمكان.
  
 *خرج البحث بالنتائج الآتية: *
 *&#9830; *تعريف المسؤولية هو: *أن يتحمل المرء تبعة ما يصدر عنه من اعتقاد أو قول أو أعمال ومحاسبته على ذلك.*
 
 *&#9830;* أن *الفرق بين المسؤولية والحكم التكليفي*: أن المسؤولية سابقة للتكليف، إذ هي استعداد الإنسان الفطري لتحمل ما يكلف به؛ أي: في التعبير الفقهي (ذمة الإنسان)،  والتكليف هو أمر الشارع بمعين، كما أن المسؤولية طوعية والتكليف ليس كذلك،  أما الشبه بينهما فيتضح في كونهما نوعًا من الإلزام بالعمل أو الترك،  وأنهما يوجبان الجزاء عن ذلك إما شرًّا أو خيرًّا.
  
 *&#9830; **هناك أركان ثلاثة للمسؤولية الاجتماعية في المجتمع المسلم هي:*  الرعاية: فكل من في الجماعة راعٍ، وهو مسؤول عن رعيته، والهداية: وهي  مسؤولية، نهي عن المنكر وأمر بالمعروف، والأخذ على أيدي المفسدين الذين  يضرون الجماعة، والإتقان: فالمسلم مطالب بإتقان كل عمل يكلف به وبذل أقصى  طاقاته بحيث يكون على دراية كافية فيه.
  
 *&#9830;*إن المسؤولية الإعلامية في الشريعة الإسلامية يمكن تعريفها أنها: *مجموعة  القيم والأخلاقيات التي يلزم الإنسان بها نفسه إلزامًا فطريًّا بالخلقة،  ومكتسبًا بالمهنية لرعاية حق الجمهور في المعرفة الصادقة والهادفة المستندة  إلى مفاهيم القرآن والسنة النبوية ويكون مسؤولاً عنها في الدنيا والآخرة. *
 
 *&#9830;*  خصائص الفطرة ربانية المصدر، فقد جبل الإنسان من خالقه - جل جلاله - على  فطرة سليمة لا اعوجاج فيها تستند على العبادة وتحمل الأمانة والقيام  بالمسؤولية على أتم وجه، في العمل الإعلامي أو غيره.
  
 *&#9830;*  لا بد للمحتسب من صلاحيات في مجال الإعلام حيث تمنح له الإمكانية على  المحاسبة بشدة حين يعمل على فضح الأخطاء ورصد المخالفات التي يراها بعض  ولاة الأمر مضرة بالمجتمع.
  
 *&#9830;** في المجال الإعلامي يجب أن يحتل الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر*  مساحة مهمة في العمل: فالواجب يحتم على الإعلامي المؤمن برسالته الواعي  لها، أن ينهض بالأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، فيما يكتبه وينشره من  أخبار ومقالات وغيرها حتى يسهم بمجهوده في تبصير الناس بما يجب عليهم عمله  لتجنب الوقوع في المعاصي والضلال والفساد واتباع الشهوات والهوى.
  
 *&#9830;**أهم معالم مسؤولية الإعلام إزاء المجتمع*  هي: الدفاع عن الحريات العامة، والدفاع عن القيم الاجتماعية، وتأكيد حق  المجتمع في المعرفة، والدفاع عن مصالح المجتمع بشكل عام ومحاربة الفساد  والانحراف.
  
 *&#9830;* *للحكومات في الدولة الإسلامية*: إصدار القوانين والتعليمات التي تنظم العمل الإعلامي وفق ضوابط الشريعة الإسلامية؛ لقوله - تعالى -: &#64831; الَّذِينَ  إِنْ مَكَّنَّاهُمْ فِي الْأَرْضِ أَقَامُوا الصَّلَاةَ وَآتَوُا  الزَّكَاةَ وَأَمَرُوا بِالْمَعْرُوفِ وَنَهَوْا عَنِ الْمُنْكَرِ  وَلِلَّهِ عَاقِبَةُ الْأُمُورِ &#64830; [الحج: 41].
  
 *&#9830;** مسؤولية الإعلام الإسلامي إزاء الدولة**: *الحفاظ على أمن الدولة وحمايتها، والامتناع عن نشر المعلومات التي يمثل نشرها ضررًا بالمصلحة العامة*.*
 
 *&#9830; **ومسؤوليته **إزاء الأفراد**: تتجلى في *احترام خصوصية الفرد، وعدم نشر معلومات خاصة عن الأفراد أو تصويرهم من غير موافقتهم.
                                                                                                                               
             

 رابط الموضوع: ظ…ظ„ط®طµ ط¨ط*ط«: ط§ظ„ظ…ط³ط¤ظˆظ„ظٹط© ط§ظ„ط§ط¬طھظ…ط§ط¹ظٹط© ظپظٹ ط§ظ„ط¥ط¹ظ„ط§ظ… ط§ظ„ط¥ط³ظ„ط§ظ…ظٹ<br /> - طھظ†ظ…ظٹط© ط§ظ„ط´ط¹ظˆط± ط¨ط§ظ„ظ…ط³ط¤ظˆظ„ظٹط© ط¹ظ†ط¯ ط£ظپط±ط§ط¯ ط§ظ„ظ…ط¬طھظ…ط¹ - ظ…ظˆظ‚ط¹ ط§ظ„ط¥طµط¯ط§ط±ط§طھ ظˆط§ظ„ظ…ط³ط§ط¨ظ‚ط§طھ - ط´ط¨ظƒط© ط§ظ„ط£ظ„ (http://www.alukah.net/Publications_Competitions/0/54899/#ixzz2U5qS25fz)

]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<!-- BEGIN TEMPLATE: postbit_external -->
<div><b><font color="#0000ff"><b>ملخص بحث:</b></font></b><br />
<br />
 <b><font color="#800000"><b>المسؤولية الاجتماعية في الإعلام الإسلامي</b></font></b><br />
<br />
  <br />
 <font color="#3366ff">أولاً- <b>أهمية البحث</b>:</font><br />
 ترتبط أهمية هذا البحث بضخامة الموضوع  وخطورته، بعد أن أصبحت لوسائل الإعلام آثار ونتائج سياسية واقتصادية  وفكرية، تؤثر في المجتمع بشكل آني ودائم في نفس الوقت، واتخذت وسائل  الإعلام لنفسها تأدية دور الموجه القائد ليس لضعاف الرأي أو قليلي المعرفة  من الناس فحسب، بل لقادة الرأي وطليعة المجتمع من صناع القرار ومروجي  الأفكار، وقد تداخلت في خضم هذا العمل الإعلامي الشاسع مسؤوليات الأطراف في  العملية الإعلامية عن الرسالة الإعلامية، وتبادلت بينها التهم بعد أن  حاولت نظريات الإعلام ومواثيق الشرف الإعلامية وأخلاقياتها تنظيم مهنة  الإعلام، وبعد أن دخل الإعلام مع الحكومات والشركات الكبرى وسواهما في صراع  معلن لإثبات الذات وتأكيد الهوية، فلا يمكن النظر إلى مثل هذا الصراع إلا  من زاوية الأهمية الفائقة.<br />
  <br />
 فلا بد من إزاحة الستار عن رأي الشريعة  الإسلامية في موضوع الإعلام من زاوية قيامه بواجبه ومسؤوليته نحو مجتمعه  فيما يعرف بمسؤولية الإعلام الاجتماعية، ولكون الشريعة الإسلامية هي منهج  الله تعالى، التي نزلت للاتباع والتطبيق، تستدعي وضع أحكامها وتصوراتها على  أي عمل ومنها العمل الإعلامي، فالإنسان مسؤول فعلاً عن أفكاره وعقيدته  وعمله كما أراد الباري - عز وجل -: &#64831; <font color="green">أَفَحَسِبْتُمْ أَنَّمَا خَلَقْنَاكُمْ عَبَثًا وَأَنَّكُمْ إِلَيْنَا لَا تُرْجَعُونَ</font> &#64830; [المؤمنون: 115]<b>.</b><br />
 <br />
 ومن هنا: إذا اتحدت الأهميتان معًا، وقفنا على موضوع حيوي جدير بالبحث والدراسة.<br />
  <br />
 <font color="#3366ff"><b>ثانيًا</b>-<b> مشكلة البحث:</b></font><br />
 الإحساس بالمشكلة وتحديدها يعد نقطة  البداية في كتابة أي بحث علمي، فتستند عليها خطوات وإجراءات البحث الأخرى،  والتشخيص السليم لمشكلة البحث القائم على الحقائق والمعلومات المتوفرة يسهم  في تحديد أبعادها بشكل دقيق، ومن ثم تحليلها وتفسيرها وصولاً إلى معرفة  نتائجها.<br />
  <br />
 والعمل الإعلامي تتنازعه مؤثرات كثيرة:  شرعية ترتبط بما هو جائز أو غير جائز، وإعلامية تختص بفلسفة الإعلام ذاته،  ومِهْنية تتعلق بمسيرة يومية ذات شعب مختلفة يشعر بها الإعلاميون أكثر من  غيرهم، وقانونية تتعلق بمخالفة لنظام أو عدم مخالفة، وأخلاقية لا تبتعد  كثيرًا عن سعي الإنسان لأن يكون صالحًا ومستقيمًا وصاحب رسالة في حياته،  قائمًا بمسؤولية ما كلف به أو حظي بقناعة لديه، وكلها لها علاقة بجوانب  مسؤولية الإعلامي في عمله، ومن نواحٍ مختلفة تحدد له طبيعة عمله وما ينبغي  القيام به، ثم تقييم مستوى الجودة في العمل الإعلامي أو مقدار التقصير  لكيلا يكون العمل سدى أو قبض ريح لا يستقر على أرض الواقع برهة حتى يطيش في  الهواء، ولا بد لهذه المسؤولية من حدود وتطبيقات وصور تستدعي البحث وإماطة  اللثام عنها وعن كل ما تعلق بها كموقع المسؤولية في الشريعة الإسلامية،  وصفات المسؤول، وأسس المسؤولية الاجتماعية في الشريعة والإعلام الإسلامي.<br />
  <br />
 <font color="#008080">وبعد هذا الملخص عن طبيعة المشكلة التي يعالجها البحث، يمكن أن نختصرها في هذه الأسئلة:</font><br />
 <font color="#3366ff">1- </font>ما معنى المسؤولية في الإعلام وفي الشريعة الإسلامية، ومن هو المكلف بها؟<br />
 <font color="#3366ff">2- </font>هل هناك مواصفات خاصة في الإعلام الإسلامي تحدد طبيعة المسؤولية الاجتماعية للإعلام؟<br />
 <font color="#3366ff">3- </font>ما المسؤولية الإعلامية التي ينبغي العمل بمفهومها؟<br />
 <font color="#3366ff">4- </font>هل ثمة أسس تستند إليها المسؤولية الاجتماعية للإعلام في الشريعة الإسلامية؟<br />
 <font color="#3366ff">5- </font>كيف يتم التعامل مع صور مسؤولية الإعلام الاجتماعية في علاقتها بالمجتمع والدولة والأفراد؟<br />
  <br />
 <font color="#3366ff"><b>ثالثًا</b>-<b> أهداف البحث</b>:</font><br />
 يسعى الباحث بإذن الله ومن خلال الأساليب  والأدوات البحثية المتاحة له إلى تحقيق جملة من الأهداف العلمية في موضوع  بحثه ومنها ما يأتي:<br />
 <font color="#000080">أ-</font> إيضاح معنى المسؤولية لغة واصطلاحًا، وبيان معنى المسؤولية الإعلامية.<br />
  <br />
 <font color="#000080">ب-</font> إثبات مشروعية المسؤولية من الكتاب والسنَّة في المجال الشرعي، ومن مفهوم الإعلام الإسلامي وضوابطه الشرعية.<br />
  <br />
 <font color="#000080">ج-</font> شرح وجهات نظر الفقهاء المسلمين في وجود أسس المسؤولية الاجتماعية التي يمكن للإعلام العمل بها.<br />
  <br />
 <font color="#000080">د-</font> القيام بشرح تفصيلي لصور وتطبيقات المسؤولية الاجتماعية للإعلام في ميادين المجتمع والدولة والأفراد.<br />
  <br />
 <font color="#3366ff"><b>رابعًا</b>-<b> منهج البحث: </b></font><br />
 من أجل أن يصل الباحث إلى تحقيق أهداف  بحثه وفق المعايير والمناهج العلمية المتبعة، كان المنهج الوصفي أفضل ما  يمكن العمل به للوصول إلى النتائج المتوقعة؛ إذ يوفر هذا المنهج أقصى حد  ممكن من البعد عن التحيز في طرح الآراء، كما يوفر الثقة في أدوات البحث  وصولاً إلى نتائجه.<br />
  <br />
 وقد تطلبت مسيرة البحث الرجوع إلى أمهات  المراجع والكتب الإسلامية في التفسير والفقه وأصوله لطرح الآراء والأقوال  الواردة فيها بما تستحقه من مكانة معتبرة في الاستنباط والوصول إلى حقائق  المسائل ذات الصلة بالبحث، كما خاض الباحث جولات أخرى في كتب الإعلام  المختلفة للوصول بدقة إلى كل ما ورد في ثنايا البحث من زوايا إعلامية أو  ذات صلة بالإعلام بهدف طرحها ومعالجتها بطريقة علمية تحترم الآراء وتناقشها  من غير إجحاف قدر الإمكان.<br />
  <br />
 <font color="#008080"><b>خرج البحث بالنتائج الآتية: </b></font><br />
 <font color="#008000"><b>&#9830; </b></font>تعريف المسؤولية هو: <b>أن يتحمل المرء تبعة ما يصدر عنه من اعتقاد أو قول أو أعمال ومحاسبته على ذلك.</b><br />
 <br />
 <font color="#008000"><b>&#9830;</b></font> أن <b>الفرق بين المسؤولية والحكم التكليفي</b>: أن المسؤولية سابقة للتكليف، إذ هي استعداد الإنسان الفطري لتحمل ما يكلف به؛ أي: في التعبير الفقهي <font color="#000080">(ذمة الإنسان)</font>،  والتكليف هو أمر الشارع بمعين، كما أن المسؤولية طوعية والتكليف ليس كذلك،  أما الشبه بينهما فيتضح في كونهما نوعًا من الإلزام بالعمل أو الترك،  وأنهما يوجبان الجزاء عن ذلك إما شرًّا أو خيرًّا.<br />
  <br />
 <font color="#008000"><b>&#9830; </b></font><b>هناك أركان ثلاثة للمسؤولية الاجتماعية في المجتمع المسلم هي:</b>  الرعاية: فكل من في الجماعة راعٍ، وهو مسؤول عن رعيته، والهداية: وهي  مسؤولية، نهي عن المنكر وأمر بالمعروف، والأخذ على أيدي المفسدين الذين  يضرون الجماعة، والإتقان: فالمسلم مطالب بإتقان كل عمل يكلف به وبذل أقصى  طاقاته بحيث يكون على دراية كافية فيه.<br />
  <br />
 <font color="#008000"><b>&#9830;</b></font>إن المسؤولية الإعلامية في الشريعة الإسلامية يمكن تعريفها أنها: <b>مجموعة  القيم والأخلاقيات التي يلزم الإنسان بها نفسه إلزامًا فطريًّا بالخلقة،  ومكتسبًا بالمهنية لرعاية حق الجمهور في المعرفة الصادقة والهادفة المستندة  إلى مفاهيم القرآن والسنة النبوية ويكون مسؤولاً عنها في الدنيا والآخرة. </b><br />
 <br />
 <font color="#008000"><b>&#9830;</b></font>  خصائص الفطرة ربانية المصدر، فقد جبل الإنسان من خالقه - جل جلاله - على  فطرة سليمة لا اعوجاج فيها تستند على العبادة وتحمل الأمانة والقيام  بالمسؤولية على أتم وجه، في العمل الإعلامي أو غيره.<br />
  <br />
 <font color="#008000"><b>&#9830;</b></font>  لا بد للمحتسب من صلاحيات في مجال الإعلام حيث تمنح له الإمكانية على  المحاسبة بشدة حين يعمل على فضح الأخطاء ورصد المخالفات التي يراها بعض  ولاة الأمر مضرة بالمجتمع.<br />
  <br />
 <font color="#008000"><b>&#9830;</b></font><b> في المجال الإعلامي يجب أن يحتل الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر</b>  مساحة مهمة في العمل: فالواجب يحتم على الإعلامي المؤمن برسالته الواعي  لها، أن ينهض بالأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، فيما يكتبه وينشره من  أخبار ومقالات وغيرها حتى يسهم بمجهوده في تبصير الناس بما يجب عليهم عمله  لتجنب الوقوع في المعاصي والضلال والفساد واتباع الشهوات والهوى.<br />
  <br />
 <font color="#008000"><b>&#9830;</b></font><b>أهم معالم مسؤولية الإعلام إزاء المجتمع</b>  هي: الدفاع عن الحريات العامة، والدفاع عن القيم الاجتماعية، وتأكيد حق  المجتمع في المعرفة، والدفاع عن مصالح المجتمع بشكل عام ومحاربة الفساد  والانحراف.<br />
  <br />
 <font color="#008000"><b>&#9830;</b></font> <b>للحكومات في الدولة الإسلامية</b>: إصدار القوانين والتعليمات التي تنظم العمل الإعلامي وفق ضوابط الشريعة الإسلامية؛ لقوله - تعالى -: &#64831; <font color="green">الَّذِينَ  إِنْ مَكَّنَّاهُمْ فِي الْأَرْضِ أَقَامُوا الصَّلَاةَ وَآتَوُا  الزَّكَاةَ وَأَمَرُوا بِالْمَعْرُوفِ وَنَهَوْا عَنِ الْمُنْكَرِ  وَلِلَّهِ عَاقِبَةُ الْأُمُورِ</font> &#64830; [الحج: 41].<br />
  <br />
 <font color="#008000"><b>&#9830;</b></font><b> مسؤولية الإعلام الإسلامي إزاء الدولة</b><b>: </b>الحفاظ على أمن الدولة وحمايتها، والامتناع عن نشر المعلومات التي يمثل نشرها ضررًا بالمصلحة العامة<b>.</b><br />
 <br />
 <font color="#008000"><b>&#9830; </b></font><b>ومسؤوليته </b><b>إزاء الأفراد</b><b>: تتجلى في </b>احترام خصوصية الفرد، وعدم نشر معلومات خاصة عن الأفراد أو تصويرهم من غير موافقتهم.<br />
                                                                                                                               <br />
             <br />
<div align="left"><font color="#000000"><br />
 رابط الموضوع: <a href="http://www.alukah.net/Publications_Competitions/0/54899/#ixzz2U5qS25fz" target="_blank">ظ…ظ„ط®طµ ط¨ط*ط«: ط§ظ„ظ…ط³ط¤ظˆظ„ظٹط© ط§ظ„ط§ط¬طھظ…ط§ط¹ظٹط© ظپظٹ ط§ظ„ط¥ط¹ظ„ط§ظ… ط§ظ„ط¥ط³ظ„ط§ظ…ظٹ&lt;br /&gt; - طھظ†ظ…ظٹط© ط§ظ„ط´ط¹ظˆط± ط¨ط§ظ„ظ…ط³ط¤ظˆظ„ظٹط© ط¹ظ†ط¯ ط£ظپط±ط§ط¯ ط§ظ„ظ…ط¬طھظ…ط¹ - ظ…ظˆظ‚ط¹ ط§ظ„ط¥طµط¯ط§ط±ط§طھ ظˆط§ظ„ظ…ط³ط§ط¨ظ‚ط§طھ - ط´ط¨ظƒط© ط§ظ„ط£ظ„</a><br />
</font></div></div>


<!-- END TEMPLATE: postbit_external -->]]></content:encoded>
			<category domain="http://www.arabvolunteering.org/corner/avf452.html">نادي المسؤولية الإجتماعية CSR</category>
			<dc:creator>احمد الشريف</dc:creator>
			<guid isPermaLink="true">http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49437.html</guid>
		</item>
		<item>
			<title>كرتون كتب ومطويات باللغات يصلك أينما كنت في السعودية ( صورة )</title>
			<link>http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49435.html</link>
			<pubDate>Wed, 22 May 2013 13:31:16 GMT</pubDate>
			<description>بسم الله الرحمن الرحيم

فرصة نادرة يجب أستغلالها فاين من يقتنص الفرص

صورة: http://i814.photobucket.com/albums/zz65/wsxwsx200/55ii.jpg 

===================

كرتون كامل فيه 113 كتاب و 550 مطوية بعدة لغات 
كل هذا ب 150 ريال فقط في مكتب جاليات السلي

===================

أحتفظ بالكتب في سيارتك ووزعها في عملك أو على عمال المحطات أو الورش او أي عمالة تصادفها لعل الله يهدي بها شخص للإسلام أو يتعلم منها مسلم أصول دينه وتفوز أنت بخيري الدنيا والآخرة

اذا هدى الله شخص للإسلام على يديك يكون لك مثل أجر صلاته وصيامه وقيامة وقرائته القرآن من دون ان ينقص من أجره شيئ

الإتصال / 0112414488 تحويلة / 251
أوقات الدوام
صباحا = من الساعة 9 - 12
مساءا = من الساعة 4 - 9
الجمعة اجازة فقط

موقع جاليات السلي : 
من الطريق الدائري الشرقي أدخل مخرج 16 يسار ( باتجاه الشرق ) الى ان تصل الى نفق ثم استمر الى أول إشارة تجد المكتب على اليمين

هناك أمكانية الشحن والتوصيل أينما كنت فقط اتصل بهم وزودهم بعنوانك في اي مدينة في المملكة وسيوصلون اليك كرتون الكتب بأقرب فرصة

ساعدنا في نشر الموضوع وكن شريكا معنا في الدعوة الى الله
</description>
			<content:encoded><![CDATA[<!-- BEGIN TEMPLATE: postbit_external -->
<div><div align="center"><font size="5"><font color="#008000">بسم الله الرحمن الرحيم</font></font><br />
<br />
<font size="5"><font color="black">فرصة نادرة يجب أستغلالها فاين من يقتنص الفرص</font></font><br />
<br />
<font size="5"><img src="http://i814.photobucket.com/albums/zz65/wsxwsx200/55ii.jpg" border="0" alt="" /></font><br />
<br />
<font size="5">===================</font><br />
<br />
<font size="5"><font color="red">كرتون كامل فيه 113 كتاب و 550 مطوية بعدة لغات </font></font><br />
<font size="5"><font color="red">كل هذا ب 150 ريال فقط في مكتب جاليات السلي</font></font><br />
<br />
<font size="5">===================</font><br />
<br />
<font size="5"><font color="black">أحتفظ بالكتب في سيارتك ووزعها في عملك أو على عمال المحطات أو الورش او أي عمالة تصادفها لعل الله يهدي بها شخص للإسلام أو يتعلم منها مسلم أصول دينه وتفوز أنت بخيري الدنيا والآخرة</font></font><br />
<br />
<font size="5"><font color="blue">اذا هدى الله شخص للإسلام على يديك يكون لك مثل أجر صلاته وصيامه وقيامة وقرائته القرآن من دون ان ينقص من أجره شيئ</font></font><br />
<br />
<font size="5"><font color="red">الإتصال /</font> <font color="black">0112414488 تحويلة / 251</font></font><br />
<font size="5"><font color="blue">أوقات الدوام</font></font><br />
<font size="5"><font color="black">صباحا = من الساعة 9 - 12</font></font><br />
<font size="5"><font color="black">مساءا = من الساعة 4 - 9</font></font><br />
<font size="5"><font color="black">الجمعة اجازة فقط</font></font><br />
<br />
<font size="5"><font color="red">موقع جاليات السلي :</font> </font><br />
<font size="5"><font color="black">من الطريق الدائري الشرقي أدخل مخرج 16 يسار ( باتجاه الشرق ) الى ان تصل الى نفق ثم استمر الى أول إشارة تجد المكتب على اليمين</font></font><br />
<br />
<font size="5"><font color="blue">هناك أمكانية الشحن والتوصيل أينما كنت فقط اتصل بهم وزودهم بعنوانك في اي مدينة في المملكة وسيوصلون اليك كرتون الكتب بأقرب فرصة</font></font><br />
<br />
<font size="5"><font color="red">ساعدنا في نشر الموضوع وكن شريكا معنا في الدعوة الى الله</font></font></div></div>


<!-- END TEMPLATE: postbit_external -->]]></content:encoded>
			<category domain="http://www.arabvolunteering.org/corner/avf2.html">ملتقى التـطوع العام</category>
			<dc:creator>ساكتون</dc:creator>
			<guid isPermaLink="true">http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49435.html</guid>
		</item>
		<item>
			<title>مشروع تطوع معنا في المكتبة العامة في الأحساء</title>
			<link>http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49434.html</link>
			<pubDate>Wed, 22 May 2013 12:03:30 GMT</pubDate>
			<description>السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

يدرس نادي الأحساء التطوعي برئاسة الأستاد صالح العطوي إقتراح من أحد المتطوعين وهي فكرة 

تعاون ونشاط مع المكتبة العامة في الأحساء وسيتم عمل لقاء مع المسوؤلين فيها لبحث إمكانية

التعاون معهم وكيفية التعاون ومناقشة الأهداف من تعاون نادي الأحساء التطوع مع المكتبة العامة

ونحن كفريق (  نادي الأحساء التطوعي ) وكمتطوعين ومتطوعات في عالم التطوع العربي إجتمعنا

هنا لتبادل الأفكار والخبرات ولنتناقشها بيننا ليكون العمل التطوعي ناجح ومتميز..



الخطوة الأولى :- _اللقاء مع المسوؤلين في المكتبة العامة _

ماذا تريدون أن تقولون لهم ؟ ماهي رسالتكم لهم ؟ ماهي أسالتكم سواء في مجال التطوع والتعاون

معهم أو في مجال إختصاصهم ؟

والسؤال الأهم :- ماذا تستطيعون أن تقدموا لهم من تعاون وتطوع ومساعدة ؟

فضفضوا عن المكتبة العامة في هذا الموضوع 

وسنكون معا خطوة بخطوة إن شاء الله وإن تمت الخطوات فكونوا معنا</description>
			<content:encoded><![CDATA[<!-- BEGIN TEMPLATE: postbit_external -->
<div>السلام عليكم ورحمة الله وبركاته<br />
<br />
يدرس نادي الأحساء التطوعي برئاسة الأستاد صالح العطوي إقتراح من أحد المتطوعين وهي فكرة <br />
<br />
تعاون ونشاط مع المكتبة العامة في الأحساء وسيتم عمل لقاء مع المسوؤلين فيها لبحث إمكانية<br />
<br />
التعاون معهم وكيفية التعاون ومناقشة الأهداف من تعاون نادي الأحساء التطوع مع المكتبة العامة<br />
<br />
ونحن كفريق (  نادي الأحساء التطوعي ) وكمتطوعين ومتطوعات في عالم التطوع العربي إجتمعنا<br />
<br />
هنا لتبادل الأفكار والخبرات ولنتناقشها بيننا ليكون العمل التطوعي ناجح ومتميز..<br />
<br />
<br />
<br />
<font color="DarkOrange">الخطوة الأولى</font> :- <font color="DarkRed"><u>اللقاء مع المسوؤلين في المكتبة العامة </u></font><br />
<br />
ماذا تريدون أن تقولون لهم ؟ ماهي رسالتكم لهم ؟ ماهي أسالتكم سواء في مجال التطوع والتعاون<br />
<br />
معهم أو في مجال إختصاصهم ؟<br />
<br />
والسؤال الأهم :- ماذا تستطيعون أن تقدموا لهم من تعاون وتطوع ومساعدة ؟<br />
<br />
فضفضوا عن المكتبة العامة في هذا الموضوع <br />
<br />
وسنكون معا خطوة بخطوة إن شاء الله وإن تمت الخطوات فكونوا معنا</div>


<!-- END TEMPLATE: postbit_external -->]]></content:encoded>
			<category domain="http://www.arabvolunteering.org/corner/avf359.html">نادي الأحساء التطوعي</category>
			<dc:creator>TaJ_RooS</dc:creator>
			<guid isPermaLink="true">http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49434.html</guid>
		</item>
		<item>
			<title>إرشادات: المشاكل الصحية الناجمة عن شيء تأكله كل يوم</title>
			<link>http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49433.html</link>
			<pubDate>Wed, 22 May 2013 09:09:22 GMT</pubDate>
			<description><![CDATA[ في المقالة أدناه، ونحن في طريقنا الغوص عميقا في الجدران الداخلية للواحدة من الأجهزة الأكثر أهمية حاسمة من جسمك - أمعائك. 

 للأسف، كثير من الناس يعتقدون من حدسهم فقط باعتبارها الآلية التي جسمك  يساعد على هضم الطعام، والذي هو في أحسن الأحوال في التبسيط الشديد، وعلى  أسوأ تقدير أيديولوجية المساهمة على نطاق واسع للمشاكل الصحية، والصراعات  وفقدان الوزن، واضطرابات المناعة الذاتية الملايين في جميع أنحاء العالم. 

 في الواقع، الجهاز الهضمي الخاص بك هو أكثر بكثير من مجرد مركز الهضم، في  الواقع، هو حرفيا الدماغ بلدكم الثاني فضلا عن كونه "الوطن" إلى 80&#1642; من  الجهاز المناعي. 
 ترى، داخل أمعائك يقيم نحو 100 تريليون من البكتيريا الحية ... 
  وهذا أكثر من 10 أضعاف عدد الخلايا لديك في جسمك كله - والمحافظة على نسبة  مثالية من البكتيريا "الجيدة" المعروفة باسم (البروبيوتيك) إلى "البكتيريا  السيئة" تكتسب الآن الاعتراف بها ولعل أهم خطوة يمكنك اتخاذها لحماية صحتك  وكذلك على طول أهدافك فقدان الدهون. 

 في الواقع، هناك أكثر من 200  دراسة تربط بين عدم كفاية مستويات بروبيوتيك إلى أكثر من 170 القضايا  الصحية السلبية المختلفة، بما في ذلك السمنة وزيادة الوزن. 
  أن أتطرق بإيجاز على زيادة الوزن والبدانة عواقب، وجدت تقريبا كل دراسة  أجريت على السكان يعانون من السمنة المفرطة تحليل بكتيريا الأمعاء حالات  أعلى من البكتيريا "السيئة" وانخفاض مستويات البروبيوتيك (مرة أخرى،  والبكتيريا "الجيدة") ضمن هؤلاء الأفراد. 
  ربما أنت نفسك تعاني بالفعل من بعض من علامات الأكثر تقدما التي توازن  البكتيريا المعوية الخاص بك هو بداية لتخرج عن نطاق السيطرة، مثل: 
 • الغازات والنفخة 
 • الإمساك و / أو الإسهال 
 • حمض الجزر 
 • مشاكل الجلد 
 • المرض الإجمالي 
 • الصداع 
 • التهابات المسالك البولية 
 • النوم المضطرب 
 • عدم القدرة على انقاص وزنه 
 • الرغبة الشديدة في السكر، وخاصة بالنسبة الكربوهيدرات المكررة بشكل كبير 

 ترى، نسبة صحية مثالية "حسن" إلى البكتيريا "السيئة" هو 85&#1642; إلى 15&#1642;، أو 9-1. 
  للأسف، نظرا لنمط الحياة والعوامل البيئية، فإن الغالبية العظمى من السكان  هناك نقصا حادا عندما يتعلق الأمر البكتيريا بروبيوتيك جيدة، ورمي نسبتهم  النباتات الأمعاء تماما من اجتز. 
  وإذا لم يكن ذلك سيئا بما فيه الكفاية، صدقوا أو لا تصدقوا، "سيئة"  البكتيريا الصحية تدمير يغذي مزيد من ويتكاثر على شيء وربما كنت تأكل كل  يوم واحد (كما هو موضح في الصفحة التالية). 
 ولكن ها هي الأخبار الجيدة: يمكنك تصحيح هذا الخلل، وليس بسهولة عندما كنت تعرف بالضبط ما يجب القيام به. 
  ترى، في الصفحة التالية للغاية ونحن في طريقنا لكشف النقاب لك 4 غريبة بعض  الشيء، ولكن يمكن للاستراتيجيات فعالة للغاية أن تبدأ باستخدام اليوم التي  تنتهي في نهاية المطاف نضالكم مع بكتيريا الأمعاء غير صحي مرة واحدة وإلى  الأبد، وأخيرا تتيح لك الحصول على الخاص الحياة مرة أخرى، وتحقيق إمكانياتك  الكاملة، وتجربة الإثارة من الذين يعيشون حياة كاملة من حيويتها والحيوية  مرة أخرى. 
 ==> الانتقال إلى الصفحة التالية (http://feb10.membersclicks.com/t/1764157/58822807/16356/4/) 

]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<!-- BEGIN TEMPLATE: postbit_external -->
<div><div align="right"><div align="right"> <font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="DarkRed">في المقالة أدناه، ونحن في طريقنا الغوص عميقا في الجدران الداخلية للواحدة من الأجهزة الأكثر أهمية حاسمة من جسمك - أمعائك. </font></font></font><br />
<font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Blue"><br />
 للأسف، كثير من الناس يعتقدون من حدسهم فقط باعتبارها الآلية التي جسمك  يساعد على هضم الطعام، والذي هو في أحسن الأحوال في التبسيط الشديد، وعلى  أسوأ تقدير أيديولوجية المساهمة على نطاق واسع للمشاكل الصحية، والصراعات  وفقدان الوزن، واضطرابات المناعة الذاتية الملايين في جميع أنحاء العالم. <br />
<br />
 في الواقع، الجهاز الهضمي الخاص بك هو أكثر بكثير من مجرد مركز الهضم، في  الواقع، هو حرفيا الدماغ بلدكم الثاني فضلا عن كونه &quot;الوطن&quot; إلى 80&#1642; من  الجهاز المناعي. </font></font></font></div><div align="right"><font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Blue"> ترى، داخل أمعائك يقيم نحو 100 تريليون من البكتيريا الحية ... </font></font></font></div><div align="right"><font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Blue">  وهذا أكثر من 10 أضعاف عدد الخلايا لديك في جسمك كله - والمحافظة على نسبة  مثالية من البكتيريا &quot;الجيدة&quot; المعروفة باسم (البروبيوتيك) إلى &quot;البكتيريا  السيئة&quot; تكتسب الآن الاعتراف بها ولعل أهم خطوة يمكنك اتخاذها لحماية صحتك  وكذلك على طول أهدافك فقدان الدهون. <br />
<br />
 في الواقع، هناك أكثر من 200  دراسة تربط بين عدم كفاية مستويات بروبيوتيك إلى أكثر من 170 القضايا  الصحية السلبية المختلفة، بما في ذلك السمنة وزيادة الوزن. </font></font></font></div><div align="right"><font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Blue">  أن أتطرق بإيجاز على زيادة الوزن والبدانة عواقب، وجدت تقريبا كل دراسة  أجريت على السكان يعانون من السمنة المفرطة تحليل بكتيريا الأمعاء حالات  أعلى من البكتيريا &quot;السيئة&quot; وانخفاض مستويات البروبيوتيك (مرة أخرى،  والبكتيريا &quot;الجيدة&quot;) ضمن هؤلاء الأفراد. </font></font></font></div><div align="right"><font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Blue">  ربما أنت نفسك تعاني بالفعل من بعض من علامات الأكثر تقدما التي توازن  البكتيريا المعوية الخاص بك هو بداية لتخرج عن نطاق السيطرة، مثل: </font></font></font></div><div align="right"><font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Blue"> • الغازات والنفخة <br />
 • الإمساك و / أو الإسهال <br />
 • حمض الجزر <br />
 • مشاكل الجلد <br />
 • المرض الإجمالي <br />
 • الصداع <br />
 • التهابات المسالك البولية <br />
 • النوم المضطرب <br />
 • عدم القدرة على انقاص وزنه <br />
 • الرغبة الشديدة في السكر، وخاصة بالنسبة الكربوهيدرات المكررة بشكل كبير <br />
<br />
 ترى، نسبة صحية مثالية &quot;حسن&quot; إلى البكتيريا &quot;السيئة&quot; هو 85&#1642; إلى 15&#1642;، أو 9-1. </font></font></font></div><div align="right"><font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Blue">  للأسف، نظرا لنمط الحياة والعوامل البيئية، فإن الغالبية العظمى من السكان  هناك نقصا حادا عندما يتعلق الأمر البكتيريا بروبيوتيك جيدة، ورمي نسبتهم  النباتات الأمعاء تماما من اجتز. </font></font></font></div><div align="right"><font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Blue">  وإذا لم يكن ذلك سيئا بما فيه الكفاية، صدقوا أو لا تصدقوا، &quot;سيئة&quot;  البكتيريا الصحية تدمير يغذي مزيد من ويتكاثر على شيء وربما كنت تأكل كل  يوم واحد (كما هو موضح في الصفحة التالية). </font></font></font></div><div align="right"><font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Blue"> ولكن ها هي الأخبار الجيدة: يمكنك تصحيح هذا الخلل، وليس بسهولة عندما كنت تعرف بالضبط ما يجب القيام به. </font></font></font></div><div align="right"><font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Blue">  ترى، في الصفحة التالية للغاية ونحن في طريقنا لكشف النقاب لك 4 غريبة بعض  الشيء، ولكن يمكن للاستراتيجيات فعالة للغاية أن تبدأ باستخدام اليوم التي  تنتهي في نهاية المطاف نضالكم مع بكتيريا الأمعاء غير صحي مرة واحدة وإلى  الأبد، وأخيرا تتيح لك الحصول على الخاص الحياة مرة أخرى، وتحقيق إمكانياتك  الكاملة، وتجربة الإثارة من الذين يعيشون حياة كاملة من حيويتها والحيوية  مرة أخرى. </font></font></font></div><div align="right"><font face="Times New Roman"><font size="5"><font color="Blue"> <a href="http://feb10.membersclicks.com/t/1764157/58822807/16356/4/" target="_blank">==&gt; الانتقال إلى الصفحة التالية</a></font></font></font> </div></div></div>


<!-- END TEMPLATE: postbit_external -->]]></content:encoded>
			<category domain="http://www.arabvolunteering.org/corner/avf122.html">نادي  الرعاية والتوعية الصحية</category>
			<dc:creator>احمد الشريف</dc:creator>
			<guid isPermaLink="true">http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49433.html</guid>
		</item>
		<item>
			<title>مســاعدة (استفســـار)...</title>
			<link>http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49432.html</link>
			<pubDate>Wed, 22 May 2013 07:14:52 GMT</pubDate>
			<description>بسم الله الرحمن الرحيم 
 السلام عليكم ورحمة الله وبركاته 
لو سمحتــوا ياخواتي انا  جديده بالموقع وحابة استفيد من خبراتكم  انا اختكم ريم من الدمام 
بصراحة توه مخلصـه اختباراتي بالجامعه اخر سنه ان شاءالله اكون ناجحه واتخرج  دعواتكم ربي يسعدكم 
قررت بإذن الله بهالاجازة استغل وقتي بعمل تطوعي لدار الايتام او دار المسنين خـاصه اني احب الاطفال والكبار بالسن ياليت اللي بالدمام وعندها خبره بهالمجال تساندني وربي يكتب لها الاجر 
متفائلة فيكم واظن فيكم الخير ان شاءالله .
.:MH77:</description>
			<content:encoded><![CDATA[<!-- BEGIN TEMPLATE: postbit_external -->
<div><div align="center">بسم الله الرحمن الرحيم <br />
 السلام عليكم ورحمة الله وبركاته <br />
لو سمحتــوا ياخواتي انا  جديده بالموقع وحابة استفيد من خبراتكم  انا اختكم ريم من الدمام <br />
بصراحة توه مخلصـه اختباراتي بالجامعه اخر سنه ان شاءالله اكون ناجحه واتخرج  دعواتكم ربي يسعدكم <br />
قررت بإذن الله بهالاجازة استغل وقتي بعمل تطوعي لدار الايتام او دار المسنين خـاصه اني احب الاطفال والكبار بالسن ياليت اللي بالدمام وعندها خبره بهالمجال تساندني وربي يكتب لها الاجر <br />
متفائلة فيكم واظن فيكم الخير ان شاءالله .</div>.:MH77:</div>


<!-- END TEMPLATE: postbit_external -->]]></content:encoded>
			<category domain="http://www.arabvolunteering.org/corner/avf118.html">نادي الشرقية التطوعي</category>
			<dc:creator>مفوضه امري الى ربي</dc:creator>
			<guid isPermaLink="true">http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49432.html</guid>
		</item>
		<item>
			<title>جامعة القصيم تسلم وتتسلم وثائق الطلاب والطالبات بالبريد</title>
			<link>http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49425.html</link>
			<pubDate>Tue, 21 May 2013 21:24:40 GMT</pubDate>
			<description> صورة: http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/efrtghbv.jpg 
  أبرمت جامعة القصيم -ممثلة بوكيل الجامعة الدكتور عبدالمنعم  العبدالمنعم- اتفاقية مع البريد السعودي الممتاز -ممثلاً بالمدير الإقليمي  لقطاع الأوساط للبريد الممتاز فهد الصقعبي- وذلك بحضور عميد القبول  والتسجيل -الدكتور محمد السعودي- ورئيس قسم القبول -فهد المرزوق- حيث تنص  الاتفاقية على أن يتولى البريد عملية تسلم وتسليم وثائق الطلاب والطالبات  المتقدمين للقبول في الجامعة للعام الجديد.
 ووصف وكيل الجامعة -الدكتور عبدالمنعم العبدالمنعم- الخطوة بالنوعية،  مبيناً أنها ستسهل على الطلاب والطالبات عملية تسجيلهم مشيداً بتفاعل  البريد السعودي مع هذه الاتفاقية.
 وأكد العبد المنعم أن الاتفاقية تعكس الشراكة التي تجمع الجامعة بالبريد  الممتاز، في سبيل تسهيل إجراءات التسجيل لدى المتقدمين والمتقدمات، مشيراً  إلى أنه لا يلزم المتقدمين مراجعة الجامعة، وما عليهم سوى إيصال الوثائق  المطلوبة للبريد، وهو بدوره يسلمها للجامعة.
 من جهته، ثمّن الصقعبي جهود الجامعة وخطوتها التطويرية الرامية إلى الإفادة من البريد في دعم مسيرة القبول والإسهام في خدمة المجتمع.
 كما أكد عميد القبول والتسجيل -الدكتور محمد السعودي- أن نجاح سير تسلم  وتسليم الوثائق -خلال الأعوام الماضية للطالبات- قادهم هذا العام لضمّ  الطلاب أيضاً، وذلك بتسليم وثائقهم للبريد السعودي، مؤكداً أنه لم تسجل أي  حالة فقدان للوثائق خلال الأعوام الماضية.
 وقال السعودي: “الجامعة تهدف -من خلال هذه الخدمة- إلى تسهيل خدمة  التسجيل للطلاب والطالبات وأولياء أمورهم، وتخفف عناء الحضور للجامعة،  مبيناً أن الخطوة لاقت ترحيباً كبيراً من قبل أولياء الأمور خلال السنوات  الماضية”.
 يشار إلى أن الجامعة اتخذت خطوة كبيرة هذا العام، وذلك بضم الطلاب مع  الطالبات في عملية تسليم وتسلم الوثائق عن طريق البريد، دون الحاجة لمراجعة  الجامعة.
 صورة: http://www.almowaten.net/files/images/226051.jpg 
 
  المصدر / صحيفة المواطن

  
</description>
			<content:encoded><![CDATA[<!-- BEGIN TEMPLATE: postbit_external -->
<div><div align="center"> <font size="4"><img src="http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/efrtghbv.jpg" border="0" alt="" /></font></div><div align="center"><font size="4"><br />
<br />
</font></div><div align="center">  <font size="4">أبرمت جامعة القصيم -ممثلة بوكيل الجامعة الدكتور عبدالمنعم  العبدالمنعم- اتفاقية مع البريد السعودي الممتاز -ممثلاً بالمدير الإقليمي  لقطاع الأوساط للبريد الممتاز فهد الصقعبي- وذلك بحضور عميد القبول  والتسجيل -الدكتور محمد السعودي- ورئيس قسم القبول -فهد المرزوق- حيث تنص  الاتفاقية على أن يتولى البريد عملية تسلم وتسليم وثائق الطلاب والطالبات  المتقدمين للقبول في الجامعة للعام الجديد.</font><br />
 <font size="4">ووصف وكيل الجامعة -الدكتور عبدالمنعم العبدالمنعم- الخطوة بالنوعية،  مبيناً أنها ستسهل على الطلاب والطالبات عملية تسجيلهم مشيداً بتفاعل  البريد السعودي مع هذه الاتفاقية.</font><br />
 <font size="4">وأكد العبد المنعم أن الاتفاقية تعكس الشراكة التي تجمع الجامعة بالبريد  الممتاز، في سبيل تسهيل إجراءات التسجيل لدى المتقدمين والمتقدمات، مشيراً  إلى أنه لا يلزم المتقدمين مراجعة الجامعة، وما عليهم سوى إيصال الوثائق  المطلوبة للبريد، وهو بدوره يسلمها للجامعة.</font><br />
 <font size="4">من جهته، ثمّن الصقعبي جهود الجامعة وخطوتها التطويرية الرامية إلى الإفادة من البريد في دعم مسيرة القبول والإسهام في خدمة المجتمع.</font><br />
 <font size="4">كما أكد عميد القبول والتسجيل -الدكتور محمد السعودي- أن نجاح سير تسلم  وتسليم الوثائق -خلال الأعوام الماضية للطالبات- قادهم هذا العام لضمّ  الطلاب أيضاً، وذلك بتسليم وثائقهم للبريد السعودي، مؤكداً أنه لم تسجل أي  حالة فقدان للوثائق خلال الأعوام الماضية.</font><br />
 <font size="4">وقال السعودي: “الجامعة تهدف -من خلال هذه الخدمة- إلى تسهيل خدمة  التسجيل للطلاب والطالبات وأولياء أمورهم، وتخفف عناء الحضور للجامعة،  مبيناً أن الخطوة لاقت ترحيباً كبيراً من قبل أولياء الأمور خلال السنوات  الماضية”.</font><br />
 <font size="4">يشار إلى أن الجامعة اتخذت خطوة كبيرة هذا العام، وذلك بضم الطلاب مع  الطالبات في عملية تسليم وتسلم الوثائق عن طريق البريد، دون الحاجة لمراجعة  الجامعة.</font><br />
 <font size="4"><img src="http://www.almowaten.net/files/images/226051.jpg" border="0" alt="" /></font><br />
 <br />
 <font size="4"> المصدر / صحيفة المواطن<br />
</font><br />
  </div></div>


<!-- END TEMPLATE: postbit_external -->]]></content:encoded>
			<category domain="http://www.arabvolunteering.org/corner/avf211.html">نادي الرعاية الإجتماعية</category>
			<dc:creator>هدى كتوعه</dc:creator>
			<guid isPermaLink="true">http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49425.html</guid>
		</item>
		<item>
			<title>التطوع في التراث الشعبي لمناطق جنوب سوريا</title>
			<link>http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49424.html</link>
			<pubDate>Tue, 21 May 2013 16:05:59 GMT</pubDate>
			<description><![CDATA[
من ضمن الأوقات الجميلة التي نتذكرها أيام كنا صغاراً، ساعة اجتماع الحصا دين ومن معهم من  الصبية المعاونين لهم، في  بيت أحدهم على وجبة غداء أقيمت لهم بمناسبة تطوعهم لمساعدة صاحب الدار على انجاز أعمال الحصاد . اتقاء للتعدي على مزروعاته من قبل الرعاة ، أو تحسباً لطارئ طبيعي قد يحل بها .هذا الأسلوب الذي نطلق عليه حالياً "التطوع" بقي واحدا من أساليب الحياة الريفية في معظم مناطق سورية الطبيعية حتى منتصف الستينيات من القرن الماضي ، عندما بدأت الحكومات تأخذ على عاتقها تأمين مستلزمات الحياة الكريمة لمواطنيها ،بخاصة منها الخدمات الأساسية التي لها علاقة بالبنى التحتية. فلم نعد نسمع أن المواطنين تداعوا لتمهيد طريق زراعية أو إشادة مدرسة ابتدائية ، أو جر قناة مياه أو غيرها.
بل إن التعاون في مجال العمل الزراعي كاد يغيب ، بسبب توفر الآليات الزراعية  كالجرارات والحصادات ووسائط نقل المحصول وما ماثلها، وحتى التعاون في مجال إشادة البيوت السكنية تراجع بسبب انتشار الأبنية السكنية التي تحتاج إلى عمال مهرة. وما زال جيل الخمسينيات والستينيات من القرن الماضي يتذكر كثيرا من حالات التطوع المعروفة يومها"بالفزعة" وأكثرها شيوعا كانت في الأعمال الزراعية سيّما الحصاد . حيث يقوم الأهل والجيران والأصدقاء وحتى المعارف بمساعدة المقصرين في حصادهم من أجل انجاز ما تبقى عليهم من حصاد وذلك في يوم محدد يطلقون عليه يوم " الجورعة" . وفي نهاية يوم الحصاد هذا تقام للمشاركين في العملية من حصادين ومغمرين ومحملين ورواجيد وليمة تتنوع أشكالها من المنسف العربي بالنسبة للمقتدرين حتى اللزاقيات ( وهي الأعم) بالنسبة للبقية. واللزاقيات عبارة عن عجينة من الطحين مضافا إليها كمية من اليانسون والورس(الكركم) تخبز على الصاج العربي ثم توضع في وعاء نحاسي كبير ( المنسف) ويوضع عليها خليط من السمن والحلاوة والحليب وتضاف بعدها المكسرات.... 
ومثلما تتم الفزعة في أعمال الحصاد تتم في عمليات البيدر، فيتفازع أهالي القرية المقربون من أصحاب البيدر لمساعدتهم على أعمال التذرية وتنقية المحصول ( القطافة) كما كان الناس يساعدون بعضهم البعض في أعمال البناء وبالأخص المساعدة في سقف المنزل بالبلاطات الحجرية ( الربد) وبسيقان نبات القصب حيث الحاجة إلى  العديد من الأشخاص لتربيط القصب بعضه ببعض بخيطان القنب. كما يتعاون أصحاب المواشي على جز أصواف  قطعان الغنم ويسمون المناسبة "القصاص" حيث تقام للمشاركين في نهاية العمل مأدبة غداء غالباً ما تكون منسف عربي معد من لحم الضأن والبرغل المسلوق  والسمن العربي والكبة والمليحية ( لبن قطيع مجفف ومعاد تصنيعه من جديد ).  وفي حالات الطوارئ كالحرائق والفيضانات وانسداد الطرقات من جراء تساقط الثلوج يهرع الأهالي لمساعدة بعضهم البعض من أجل تجاوز الكارثة . أما النساء فكن يساعدن بعضهن البعض في أعمال الصويل ( تنقية القمح من الشوائب) وسلقه لغايات صنع البرغل ، كما ويتساعدن في تحضير المآدب الكبيرة في المناسبات الاجتماعية ، كاستقبال الضيوف وحفلات الزواج وغيرها. و كان الأهالي يتساعدون لجمع دية القتيل في حالات القتل غير العمد تمهيدا لعقد الصلح بين طرفي النزاع. ناهيك عن رصف الطرقات بالحجارة  وتنظيف قنوات المياه والبرك والآبار السطحية. وفي كل هذه الحالات وغيرها لم يكن المتطوع يحصل على أي مقابل ، اللهم !إلا تلبيته لتناول طعام الغداء وهو نوع من التكريم وليس الأجر.
ومن المظاهر الدالة على تنامي هذا الشعور ، شعور التآلف والتعاون والتكاتف بين الريفيين.أن الأسرة  كانت لا تجد حرجا إن نفذ من عندها الخبز أو الطحين أو أي من المأكولات التي تحتاجها ، أن تستدينها من عند الجيران  وغالبا ما كان يقدم لها المطلوب دون الحاجة إلى استرداده.  وإذا قارنا هذا بما يحصل في أيامنا هذه نجد أن التطوع الذي هو: رغبة داخلية وجهد شخصي يقدمه الفرد لمساعدة غيره دون أي مقابل مادي أو معنوي. قد تراجع في مواقف كالتي ذكرناها بينما أزداد في مواقف أخرى ،كالتبرع الذي يقدم للمنكوبين أيام الكوارث ،والتبرعات التي تقدم للجمعيات الأهلية لدعم نشاطاتها في المجالات الصحية ، والمساهمات الكبيرة التي يقدمها الأهالي لبناء دور العبادة وملحقاتها وغير ذلك الكثير .وما نحاول الآن فعله لتعميق ثقافة التطوع فعله آباؤنا وأجدادنا منذ عقود طويلة ، ولم يكن الأمر بحاجة إلى وزارة إعلام ولا ثقافة لنشره. ولا شك أن ثقافة التطوع هذه المبنية على منظومة واسعة من القيم والعادات والسلوكيات الاجتماعية التي ضعفت في الخمسين سنة الأخيرة لأسباب عديدة عرضنا لأهمها.  أصبح من المطلوب إعادة تفعيلها وهذا ما تركز عليه الهيئات الأهلية والسلطات الحكومية التي لم يعد بمقدورها تلبية حاجات المواطنين كاملة كما كان عليه الوضع سابقاً. ومع أن هذا الموضوع قد وجد طريقه إلى أذهان الناس في إطار التكاملية بالعمل، أو ما نسميه التشاركية ، والذي أثبت نجاعته في الكثير من دول العالم المتقدم؛ وأصبحت له مكانة في خطط التنمية المستدامة . لكن حتى تؤتي هذه الجهود ثمارها سواء أكانت من قبل الهيئات الأهلية أم الجهات الحكومية يجب أن يساهم  فيها المواطنون كافة ، بدءا من البيت مرورا بالمدرسة فالمجتمع. وأن تكون وسيلتها المنظمات  التطوعية والهيئات التدريسية والإعلام الذي يقع عليه العبء الأكبر في نشر هذه الثقافة، إضافة إلى وزارات التربية والثقافة التي عليها تشجيع نشر الدراسات حول التطوع والقيم والعادات والسلوكيات المرتبطة به من خلال دورياتها المختلفة. كذلك وزارة الشؤون الاجتماعية التي يقع على عاتقها تفعيل دور الجمعيات الأهلية في هذا الشأن وحثها على سلوك أسلوب العمل المؤسساتي في أعمالها والاستفادة من المنتسبين إليها كل حسب إمكاناته، وهذه نقطة غاية في الأهمية لأن الجمعيات في بلداننا العربية لا تعير اهتماما لمتطوعيها لا من حيث تكليفهم بمهام تطوعية ولا من حيث تأهيلهم للقيام بأعمال يحتاجها المجتمع. أما الشركات فعليها أن تتفهم جيدا أهمية المسؤولية الاجتماعية الملقاة على عاتقها ،وضرورة مساهمتها النشطة في تقديم الخدمات التطوعية بالشكل الذي تراه مناسبا لمجتمعاتها المحلية.
وفي مجمل الحالات علينا أن نعير التطوع الاهتمام الذي يستحق ، وأن نستفيد من المخزون التراثي المشجع على هذا العمل ، وان نضع في اعتبارنا أن أهدافا غير مباشرة لكنها هامة تكمن في التطوع ،منها تقوية الترابط بين أفراد المجتمع ، وتعزيز شعور الانتماء للوطن .]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<!-- BEGIN TEMPLATE: postbit_external -->
<div><font color="DarkSlateGray"><font face="&amp;quot"><br />
</font></font><br />
<font color="DarkSlateGray"><font face="&amp;quot">من ضمن الأوقات الجميلة التي نتذكرها أيام كنا صغاراً، ساعة اجتماع الحصا دين ومن معهم من  الصبية المعاونين لهم، في  بيت أحدهم على وجبة غداء أقيمت لهم بمناسبة تطوعهم لمساعدة صاحب الدار على انجاز أعمال الحصاد . اتقاء للتعدي على مزروعاته من قبل الرعاة ، أو تحسباً لطارئ طبيعي قد يحل بها .هذا الأسلوب الذي نطلق عليه حالياً &quot;التطوع&quot; بقي واحدا من أساليب الحياة الريفية في معظم مناطق سورية الطبيعية حتى منتصف الستينيات من القرن الماضي ، عندما بدأت الحكومات تأخذ على عاتقها تأمين مستلزمات الحياة الكريمة لمواطنيها ،بخاصة منها الخدمات الأساسية التي لها علاقة بالبنى التحتية. فلم نعد نسمع أن المواطنين تداعوا لتمهيد طريق زراعية أو إشادة مدرسة ابتدائية ، أو جر قناة مياه أو غيرها.</font></font><br />
<font color="DarkSlateGray"><font face="&amp;quot">بل إن التعاون في مجال العمل الزراعي كاد يغيب ، بسبب توفر الآليات الزراعية  كالجرارات والحصادات ووسائط نقل المحصول وما ماثلها، وحتى التعاون في مجال إشادة البيوت السكنية تراجع بسبب انتشار الأبنية السكنية التي تحتاج إلى عمال مهرة. وما زال جيل الخمسينيات والستينيات من القرن الماضي يتذكر كثيرا من حالات التطوع المعروفة يومها&quot;بالفزعة&quot; وأكثرها شيوعا كانت في الأعمال الزراعية سيّما الحصاد . حيث يقوم الأهل والجيران والأصدقاء وحتى المعارف بمساعدة المقصرين في حصادهم من أجل انجاز ما تبقى عليهم من حصاد وذلك في يوم محدد يطلقون عليه يوم &quot; الجورعة&quot; . وفي نهاية يوم الحصاد هذا تقام للمشاركين في العملية من حصادين ومغمرين ومحملين ورواجيد وليمة تتنوع أشكالها من المنسف العربي بالنسبة للمقتدرين حتى اللزاقيات ( وهي الأعم) بالنسبة للبقية. واللزاقيات عبارة عن عجينة من الطحين مضافا إليها كمية من اليانسون والورس(الكركم) تخبز على الصاج العربي ثم توضع في وعاء نحاسي كبير ( المنسف) ويوضع عليها خليط من السمن والحلاوة والحليب وتضاف بعدها المكسرات.... </font></font><br />
<font color="DarkSlateGray"><font face="&amp;quot">ومثلما تتم الفزعة في أعمال الحصاد تتم في عمليات البيدر، فيتفازع أهالي القرية المقربون من أصحاب البيدر لمساعدتهم على أعمال التذرية وتنقية المحصول ( القطافة) كما كان الناس يساعدون بعضهم البعض في أعمال البناء وبالأخص المساعدة في سقف المنزل بالبلاطات الحجرية ( الربد) وبسيقان نبات القصب حيث الحاجة إلى  العديد من الأشخاص لتربيط القصب بعضه ببعض بخيطان القنب. كما يتعاون أصحاب المواشي على جز أصواف  قطعان الغنم ويسمون المناسبة &quot;القصاص&quot; حيث تقام للمشاركين في نهاية العمل مأدبة غداء غالباً ما تكون منسف عربي معد من لحم الضأن والبرغل المسلوق  والسمن العربي والكبة والمليحية ( لبن قطيع مجفف ومعاد تصنيعه من جديد ).  وفي حالات الطوارئ كالحرائق والفيضانات وانسداد الطرقات من جراء تساقط الثلوج يهرع الأهالي لمساعدة بعضهم البعض من أجل تجاوز الكارثة . أما النساء فكن يساعدن بعضهن البعض في أعمال الصويل ( تنقية القمح من الشوائب) وسلقه لغايات صنع البرغل ، كما ويتساعدن في تحضير المآدب الكبيرة في المناسبات الاجتماعية ، كاستقبال الضيوف وحفلات الزواج وغيرها. و كان الأهالي يتساعدون لجمع دية القتيل في حالات القتل غير العمد تمهيدا لعقد الصلح بين طرفي النزاع. ناهيك عن رصف الطرقات بالحجارة  وتنظيف قنوات المياه والبرك والآبار السطحية. وفي كل هذه الحالات وغيرها لم يكن المتطوع يحصل على أي مقابل ، اللهم !إلا تلبيته لتناول طعام الغداء وهو نوع من التكريم وليس الأجر.</font></font><br />
<font color="DarkSlateGray"><font face="&amp;quot">ومن المظاهر الدالة على تنامي هذا الشعور ، شعور التآلف والتعاون والتكاتف بين الريفيين.أن الأسرة  كانت لا تجد حرجا إن نفذ من عندها الخبز أو الطحين أو أي من المأكولات التي تحتاجها ، أن تستدينها من عند الجيران  وغالبا ما كان يقدم لها المطلوب دون الحاجة إلى استرداده.  وإذا قارنا هذا بما يحصل في أيامنا هذه نجد أن التطوع الذي هو: رغبة داخلية وجهد شخصي يقدمه الفرد لمساعدة غيره دون أي مقابل مادي أو معنوي. قد تراجع في مواقف كالتي ذكرناها بينما أزداد في مواقف أخرى ،كالتبرع الذي يقدم للمنكوبين أيام الكوارث ،والتبرعات التي تقدم للجمعيات الأهلية لدعم نشاطاتها في المجالات الصحية ، والمساهمات الكبيرة التي يقدمها الأهالي لبناء دور العبادة وملحقاتها وغير ذلك الكثير .وما نحاول الآن فعله لتعميق ثقافة التطوع فعله آباؤنا وأجدادنا منذ عقود طويلة ، ولم يكن الأمر بحاجة إلى وزارة إعلام ولا ثقافة لنشره. ولا شك أن ثقافة التطوع هذه المبنية على منظومة واسعة من القيم والعادات والسلوكيات الاجتماعية التي ضعفت في الخمسين سنة الأخيرة لأسباب عديدة عرضنا لأهمها.  أصبح من المطلوب إعادة تفعيلها وهذا ما تركز عليه الهيئات الأهلية والسلطات الحكومية التي لم يعد بمقدورها تلبية حاجات المواطنين كاملة كما كان عليه الوضع سابقاً. ومع أن هذا الموضوع قد وجد طريقه إلى أذهان الناس في إطار التكاملية بالعمل، أو ما نسميه التشاركية ، والذي أثبت نجاعته في الكثير من دول العالم المتقدم؛ وأصبحت له مكانة في خطط التنمية المستدامة . لكن حتى تؤتي هذه الجهود ثمارها سواء أكانت من قبل الهيئات الأهلية أم الجهات الحكومية يجب أن يساهم  فيها المواطنون كافة ، بدءا من البيت مرورا بالمدرسة فالمجتمع. وأن تكون وسيلتها المنظمات  التطوعية والهيئات التدريسية والإعلام الذي يقع عليه العبء الأكبر في نشر هذه الثقافة، إضافة إلى وزارات التربية والثقافة التي عليها تشجيع نشر الدراسات حول التطوع والقيم والعادات والسلوكيات المرتبطة به من خلال دورياتها المختلفة. كذلك وزارة الشؤون الاجتماعية التي يقع على عاتقها تفعيل دور الجمعيات الأهلية في هذا الشأن وحثها على سلوك أسلوب العمل المؤسساتي في أعمالها والاستفادة من المنتسبين إليها كل حسب إمكاناته، وهذه نقطة غاية في الأهمية لأن الجمعيات في بلداننا العربية لا تعير اهتماما لمتطوعيها لا من حيث تكليفهم بمهام تطوعية ولا من حيث تأهيلهم للقيام بأعمال يحتاجها المجتمع. أما الشركات فعليها أن تتفهم جيدا أهمية المسؤولية الاجتماعية الملقاة على عاتقها ،وضرورة مساهمتها النشطة في تقديم الخدمات التطوعية بالشكل الذي تراه مناسبا لمجتمعاتها المحلية.</font></font><br />
<font color="DarkSlateGray"><font face="&amp;quot">وفي مجمل الحالات علينا أن نعير التطوع الاهتمام الذي يستحق ، وأن نستفيد من المخزون التراثي المشجع على هذا العمل ، وان نضع في اعتبارنا أن أهدافا غير مباشرة لكنها هامة تكمن في التطوع ،منها تقوية الترابط بين أفراد المجتمع ، وتعزيز شعور الانتماء للوطن .</font></font></div>


<!-- END TEMPLATE: postbit_external -->]]></content:encoded>
			<category domain="http://www.arabvolunteering.org/corner/avf2.html">ملتقى التـطوع العام</category>
			<dc:creator>هايل القنطار</dc:creator>
			<guid isPermaLink="true">http://www.arabvolunteering.org/corner/avt49424.html</guid>
		</item>
	</channel>
</rss>
