سجل أنشطة ومشاريع انشطة خاصة بالشخص المسن

calemero2006 · 27-Feb-2009, 12:10

خلفية نظرية عن العناية الذاتية

تقسم مهارات العناية الذاتية إلى عدة مهارات رئيسية :-
1- مهاراتالنظافة وتشمل :-
أ- مهارة غسل اليدين والوجه والأسنان .
ب- مهارة الاستحمام .
ج- مهارة الصحة الشخصية .
د- مهارة قص الأظافر .
ه- مهارة استعمال أدوات العناية بالمظهر الخارجي .
2- مهارة استخدم المرحاض :-
تعتبر مهارات استعمال المرحاض من المهارات الاستقلالية الرئيسية أيضاً لدى الفرد المعاق عقلياً ويعتمد إتقانه لهذه المهارات على عدد من العوامل الهامة هما درجة الإعاقة والظروف التعليمية المناسبة .
- مهارة التعبير بالإشارة أو اللفظ عن الحاجة للذهاب إلى المرحاض .
- مهارة استعمال أدوات المرحاض وورق التواليت وصب الماء .
- مهارة خلع الملابس وارتدائها .
- مهارة النظافة والعادات الصحية .
3- مهارة تناول الطعام وتشمل: -
- مهارة استعمال أدوات المائدة .
- مهارة تناول الطعام بدون مساعدة .
- مهارة آداب المائدة .
يمثل الهدف العام من تنمية مهارات تناول الطعام لدى الشخص المسن هي الاعنماد على نفسه في إطعام ذاته وفي قيامه بأنماط السلوك الاجتماعي المناسب المتعلق بمهارات تناول الطعام .
4- مهارة المظهر العام وتشمل :-
- مهارة ارتداء الملابس .
- مهارة خلع الملابس .
- لبس الحذاء .

أهدافالمشروع

الأهداف العامة للمشروع :-
1- أن يدرك الشخص المسن لشخصه كفرد متميز يختلف عن الآخرين .
2- أن يزيد الشخص المسن من ثقته بجسمه .
3- أن يكتسب الشخص المسن بعض المهارات الحياتية اليومية
(نظافة ، آداب ، طعام ... الخ )
4 – أن يزيد الشخص المسن من وعيه لترتيب مظهره الخارجي .
الأهداف الخاصة بالفئة المستهدفة :-
1- أن يتعرف الشخص المسن على أدوات النظافة ( مشط ، منشفة ... الخ ).
2- أن يتعرف الشخص المسن طرق ارتداء الملابس .
3- أن يتعرف الشخص المسن طرق خلع الملابس .
4- أن يعبر الشخص المسن عن حاجته لاستخدام المرحاض .
5- أن يتعرف الشخص المسن إلى آداب المائدة .

هيكلية المشروع

المشروع مقسم الى أربعة محاور اساسية:
المحور الاول مهارات النظافة.
المحور الثاني مهارات استخدام المرحاض.
المحور الثالث تناول الطعام.
المحور الرابع مهارات المظهر العام.

هيكلية الدروس المرادتمريرها:

المحور الاول مهارات النظافة
عنوانالدرس عدد الحصص ملاحظات
غسل اليدين بالماء والصابون 1 تعميم الدرس في كل الظروف
غسل الوجه بالماء والصابون 1 تعميم الدرس في كل الظروف
تنظيف الأنف 1 تعميم الدرس في كل الظروف
تنظيف الأسنان 3 حسب مستوى
المحور الثاني مهارات استخدام المرحاض.
عنوانالدرس عدد الحصص ملاحظات
التعبير بالإشارة أو اللفظ عند
الحاجة للذهاب إلى المرحاض 2 حسب مستوى الشخص المسن
استعمال أدوات المرحاض
(ورق التواليت) 2 حسب مستوى الشخص المسن
خلع الملابس وارتداؤها 2 حسب مستوى الشخص المسن
النظافة بعد استخدام المرحاض 1 تعميم الدرس في كل الظروف
المحور الثالث تناول الطعام.
عنوانالدرس عدد الحصص ملاحظات عدد الحصص
استعمال أدوات المائدة 1 تعميم الدرس في كل الظروف
تناول الطعام بمفرده 1 حسب مستوى الشخص المسن
آداب المائدة 1 تعميم الدرس في كل الظروف
المحور الرابع مهارات المظهر العام.
عنوانالدرس عدد الحصص ملاحظات عدد الحصص
ارتداء الملابس 2 حسب مستوى الشخص المسن
خلع الملابس 2 حسب مستوى الشخص المسن
العناية الملابس 1 تعميم الدرس في كل الظروف
لبس الحذاء 3 حسب مستوى الشخص المسن

خطة تطبيق المشروع

1- مهاراتالنظافة :-
أ‌- غسل اليدين بالماء والصابون .
الأهداف الخاصة :-
1- أن يفتح الشخص المسن الحنفية .
2- أن يمسك الشخص المسن الصابون .
3- أن يفرك الشخص المسن يديه بالماء والصابون .
4- أن يشطف الشخص المسن يديه بالماء .
5- أن يغلق الشخص المسن الحنفية .
6- أن يجفف الشخص المسن يديه بالمنشفة .
سير الدرس :-
- شرح المهارة للطلاب عن طريق الكلام .
- القيام بتطبيق المهارة أمام الطلاب .
- إعطاء الفرصة للطلاب القيام بالمهارة مع مراعاة الفروق الفردية وإعطاء المساعدة لمن يحتاج إليه .
الوسائل المستخدمة :-
صور لمهارة غسل اليدين ، الحنفية ، الماء ، الصابون ( التطبيق العملي)
ب – غسل الوجه بالماء والصابون.
الأهداف الخاصة :-
1- أن يشطف الشخص المسن وجهه بالماء .
2- أن يفرك الشخص المسن وجهه بالماء والصابون .
3- أن يغسل الشخص المسن وجهه من الصابون .
4- أن يجفف الشخص المسن وجهه بالمنشفة .
سير الدرس :-
- شرح المهارة للطلاب عن طريق الكلام .
- القيام بالتطبيق العملي أمام الطلاب للمهارة .
- مساعدة الطلاب في القيام بالمهارة مع إعطاء ملاحظات حول الصابون والعينين .
الوسائل المستخدمة :- ماء ، صابون ، منشفة ، صورة لمهارة غسل الوجه .
ج- تنظيف الأنف:
الأهدافالخاصة:
-أن يمسك الشخص المسن لفافة المحارم.
-أن يقطع الشخص المسن قطعة محارم مناسبة.
-أن يمخط الشخص المسن باستخدام المحارم.
-أن ينظف الشخص المسن حول أنفه باستخدام المحارم.
سيرالدرس:-
نعتمد هنا على أسلوب تحليل المهارة إلى أهداف بسيطة ، مع التركيز على التنظيف حول الأنف ، ومحاولة تنشيط حاسة اللمس للشعور بنزول المخاط من أجل التنظيف .
الوسائل المستخدمة :- صورة طالب ينظف أنفه ، التطبيق العملي .
ج‌- تنظيف الأسنان
الأهدافالخاصة :-
1- أن يتعرف الشخص المسن على فرشاة الأسنان .
2- أن يتعرف الشخص المسن على معجون الأسنان .
3- أن يمسك الشخص المسن فرشاة الأسنان .
4- أن يضع المعجون على الفرشاة .
5- أن يفرك الشخص المسن أسنانه بالفرشاة والمعجون .
6- أن يفتح الشخص المسن الحنفية .
7- أن يمضمض الشخص المسن أسنانه من المعجون بالماء .
8- أن يغلق الشخص المسن الحنفية .
9- أن يجفف الشخص المسن فمه ويده بالمنشفة .
سير الدرس :-
- عرض صور لفرشاة أسنان ومعجون .
- عرض فرشاة ومعجون حقيقيين .
- عرض صور لتسلسل تنظيف الأسنان .
- التطبيق العملي أمام الشخص المسن .
- إعطاء الشخص المسن الفرصة للتجربة مع مساعدة .
الوسائلالمستخدمة :- صور لفرشاة أسنان ومعجون ، كذلك صور لتسلسل تنظيف الأسنان ، فرشاة أسنان + معجون أسنان ، ماء ، منشفة .
الفعاليات :- عمل فرشاة أسنان ومعجون من الصول .
2- مهارات استخدام المرحاض :-
أ- التعبير بالإشارة أو اللفظ عن الحاجة للذهاب للمرحاض .(للشخص الغير مستقل)
الأهداف الخاصة :-
1- أن يتعرف الشخص المسن إلى أهمية الذهاب للمرحاض .
2- أن يعبر الشخص المسن لفظياً عن حاجة الذهاب للمرحاض .
3- أن يعبر الشخص المسن عن طريق الإشارة حاجته في الذهاب إلى المرحاض .
سير الدرس :-
- التوضيح للطالب عن أهمية استخدام المرحاض .
- أعبر لفظياً عن حاجتي للذهاب للحمام وأطلب من الطلاب الإعادة .
- لحين لا يستطيع التعبير لفظياً أوضح له بالإشارة للتعبير عن حاجته بالذهاب إلى المرحاض .
الوسائلالمستخدمة :- صورة مرحاض ، حمام الروضة .
الفعاليات :- التطبيق العملي .
ب- استعمال أدوات المرحاض ( ورق التواليت) .
الأهداف الخاصة :-
1- أن يتعرف الشخص المسن على أدوات المرحاض ( ورق التواليت ) .
2- أن يتعرف الشخص المسن إلى استخدامات ورق التواليت .
سير الدرس :-
- عرض صورة لورق التواليت بالإضافة إلى ورق تواليت حقيقي .
- توضيح أهمية وجود ورق التواليت بالحمام ولم يستخدم .
- استخدام ورق التواليت بعد قضاء الحجة في الحمام .
الوسائلالمستخدمة :-صورة ورق تواليت ، ورق تواليت حقيقي .
الفعاليات : التطبيق العملي .
ج – خلع الملابس وارتدائها
الأهداف الخاصة :-
1- أن يفك الشخص المسن أزرار البنطلون .
2- أن يخلع الشخص المسن ملابسه السفلية عند استخدام المرحاض .
3- أن يرتدي الشخص المسن ملابسه السفلية بعد الانتهاء من المرحاض .
4- أن يزرر أزرار البنطلون .
سير الدرس :-
- التوضيح للطلاب كيفية فك أزرار البنطلون .
- التوضيح للطلاب كيفية خلع الملابس السفلية عند دخول الحمام .
- توضيح كيفية ارتداء الملابس بعد الانتهاء من الحمام .
- مساعدة الطلاب على تزرير البنطلون .
الوسائل المستخدمة :- بنطلون بأزرار ، ملابس الطلاب .
الفعاليات :- فك أزرار بنطلون التطبيق العملي .
د – النظافة بعد استخدام المرحاض :-
الأهدافالخاصة :-
1- أن يستخدم الشخص المسن ورق التواليت بعد استخدام المرحاض .
2- أن يغسل الشخص المسن يديه بالماء والصابون .
3- أن يجفف الشخص المسن يديه بالمنشفة .
سير الدرس :-
- مراجعه لاستخدام ورق التواليت .
- مراجعة تغسيل اليدين بالماء والصابون .
- التوضيح للطلاب أهمية تنظيف اليدين بعد استخدام المرحاض .
- تجفيف اليدين بالمنشفة .
- تطبيق عملي مع مراعاة للفروق الفردية .
الوسائل المستخدمة :- ورق التواليت ، الماء ، الصابون ،المنشفة .
الفعاليات :- التطبيق العملي .
3- مهارة تناول الطعام .
أ – استعمال أدوات المائدة .
الأهداف الخاصة :-
1- أن يعدد الشخص المسن أدوات المائدة .
2- أن يتعرف الشخص المسن إلى استعمالات أدوات المائدة .
3- أن يستعمل الشخص المسن أدوات المائدة بشكل صحيح .
سير الدرس :-
- عرض صور لأدوات المائدة ( صحن ، معلقة ، كوب )
- توضيح استعمالات أدوات المائدة للطالب وعدم اللعب بها على الطاولة .
- مساعدة الشخص المسن على استعمال أدوات المائدة بالشكل الصحيح .
الوسائل المستخدمة :- صور لأدوات المائدة ( معلقة ، صحن ، كوب ) أدوات مائدة حقيقية .
الفعاليات :- تطبيق عملي ، تحمل صحن ، معلقة ، كوب من صول وكرتون .
ب- تناول الطعام بمفرده .
الأهداف الخاصة :-
1- أن يمسك الشخص المسن الملعقة بيده .
2- أن يملأ الشخص المسن المعلقة بالطعام المتوفر .
3- أن يوصل الشخص المسن الطعام إلى فمه .
4- أن يمضغ الشخص المسن الطعام جيداً .
5- أن يبلع الشخص المسن الطعام .
سيرالدرس :-
- القيام بدرس تطبيقي في حصة الغداء عن كيفية تناول الطعام .
- مساعدة الشخص المسن على إمساك الشخص المسن بالملعقة بالشكل الصحيح وتوصيلها إلى الصحن وتعبئتها بالطعام ومن ثم توصيل الملعقة إلى الفم .
- التوضيح للطالب كيفية مضغ الطلاب بشكل جيد ومن ثم بلعه .
الوسائل المستخدمة :-
صورة لولد يتناول طعامه ، الملعقة ، الصحن ، الأكل .
الفعاليات :- التطبيق العملي .
ج – آداب المائدة
الأهداف الخاصة:-
1- أن يتعرف الشخص المسن إلى آداب المائدة .
2- أن يطبق الشخص المسن آداب المائدة .
3- أن يجلس الشخص المسن جلسة صحيحة أثناء تناول الطعام .
4- أن يسمي الشخص المسن الله قبل تناول الطعام .
5- أن يأكل الشخص المسن من الصحن الذي أمامه ( صحنه ) .
6- أن لا يضايق زملائه أثناء الطعام .
7- أن يقول الحمد لله بعد الانتهاء من الطعام .
8- أن يضع صحنه بالمكان المخصص بعد الانتهاء من الطعام .
سير الدرس :-
- تعريف الشخص المسن بآداب المائدة عن طريق قصة بسيطة .
- محاولة تطبيق هذه الآداب خلال وجبات الطعام في المدرسة ( فطور غذاء ) .
- مساعدة الشخص المسن على تطبيق هذه الآداب وذلك من خلال إعادتها لفظياً على الشخص المسن ومن ثم تطبيقياً .
الوسائل المستخدمة :- قصة عن آداب المائدة ، صور لأفراد يأكلون .
الفعاليات :- التطبيق العملي .
4 مهارات المظهر العام :-
أ – ارتداء الملابس :-
الأهداف الخاصة :-
1- أن يذكر الشخص المسن اسم قطعة الملابس التي يلبسها .
2- أن يذكر الشخص المسن أسماء قطع الملابس المعروضة له .
3- أن يحدد الشخص المسن المكان الذي نضع فيه قطع اللبس على الجسم .
4- أن يرتدي الشخص المسن البنطلون .
5- أن يرتدي الشخص المسن البلوزة .
سير الدرس :-
- عرض صور ملابس أمام الطلاب وتسميه كل قطعة .
- الطلب من الطلاب تحديد اسم القطعة التي يلبسها .
- مساعدة الشخص المسن في تسمية قطع الملابس المعروضة أمامه ، وأين تلبس هذه الملابس على الجسم .
- تعليم الشخص المسن كيفية ارتداء البنطلون والبلوزة .
الوسائل المستخدمة :- صور لملابس ، ملابس حقيقية .
الفعاليات :- التطبيق العملي ، عمل ملابس من صول .
ب- خلع الملابس
الأهداف الخاصة :-
بالإضافة إلى أهداف ارتداء الملابس نضيف الهدف التالي :-
- أن يخلع الشخص المسن قطعة الملابس المطلوبة منه .
- أن يرتدي الشخص المسن قطعة الملابس المطلوبة منه .
سير الدرس :-
- سيكون مراجعة لارتداء الملابس ودمج خلع الملابس مع تقديم مساعدة للطالب في فك الأزرار ، إنزال ورفع السحاب .
الوسائل المستخدمة :- صور الملابس ، ملابس حقيقية .
الفعاليات :- إلصاق ملابس على ورقة عمل ، التطبيق العملي .
ج- العناية بالملابس
الأهداف الخاصة :-
1- أن يتعرف الشخص المسن طرق العناية بملابسه النظيفة .
2- أن يرتب الشخص المسن ملابسه بشكل لائق .
سير الدرس :-
- خلق جو من التنافس بين المسنين تبيين مسن ملابسه مرتبه ونظيفة ومسن ملابسه غير مرتبة وقذرة .
- التوضيح للمسن كيفية الحفاظ على ملابسنا نظيفة ومرتبة .
- مساعدة الشخص المسن على ترتيب ملابسه عندما يكون بحاجة إلى ذلك .
الوسائل المستخدمة :- صور لولد ملابسه مرتبة ونظيفة وصور لولد ملابسه غير مرتبة وغير نظيفة . ملابس الشخص المسن نفسه .
الفعاليات : التطبيق العملي .
د- لبس الحذاء
الأهداف الخاصة :-
1- أن يتعرف الشخص المسن إلى طريقة ارتداء الحذاء .
2- أن يلبس الشخص المسن الحذاء .
3- أن يربط الشخص المسن أربطة الحذاء .
سير الدرس :-
- تعريف الشخص المسن إلى طريقة ارتداء الحذاء وذلك عن طريق إحضار لعبة وإلباسها الحذاء ، وكذلك عن طريق ارتداء المعلمة للحذاء .
- مساعدة الشخص المسن حسب مستواه في ارتداء حذائه .
- تعليم الشخص المسن كيف يربط رباط الحذاء على قطعة لباد لها أربطة .
الوسائل المستخدمة :- دمية ، حذاء ، الشخص المسن نفسه ، قطعة لباد عليها مجسم حذاء وأربطة .
الفعاليات : التطبيق العملي .
ه- ترتيب الشعر :-
الأهداف الخاصة :-
1- أن يتعرف الشخص المسن على كيفية تمشيط الشعر بشكل صحيح .
2- أن يتعرف الشخص المسن على أداة تمشيط الشعر .
3- أن يمشط الشخص المسن شعره باستخدام المشط ، الفرشاة .
سير الدرس :-
- عرض صور لفرشاة الشعر والمشط وتعريف الشخص المسن أنهما أداة تمشيط الشعر .
- القيام بتمشيط الشعر باستخدام فرشاة أو مشط الشعر أمام الطلاب .
- إعطاء الفرصة للطلاب بتمشيط شعره مع مساعدة حسب المستوى .
الوسائل المستخدمة :-
صور لطفل يمشط شعره ، فرشاة ، مشط .
الفعاليات :-عمل مشط من بوليجال.
تقييمالشخص المسن
اسم الشخص المسن ............... التاريخ...........
المهارة يعرف مع توجيه كلامي مع مساعدة لا يعرف
يغسل الشخص المسن وجهه
يغسل الشخص المسن يديه
ينظف الشخص المسن أنفه
ينظف الشخص المسن أسنانه
يعبر عن حاجته إلى المرحاض
يستعمل ورق التواليت
يخلع ملابسه
يرتدي ملابسه
يغسل بعد استخدام المرحاض
يتناول الطعام بمفرده
يتحلى بآداب المائدة
يلبس الحذاء

سليل · 27-Feb-2009, 02:36

اولا..ارحب فيك معنا calemero2006

وجودك في عالم التطوع العربي..

ثانياً,,اهنيك على هاي الموضوع أو بالاحرى المشروع الذي من الرائع ان يتم تنفيذه داخل مراكز الرعاية الاجتماعية للمسنين ..

كما انها تحتاج الى مجموعة من الافراد سواء موظفين او متطوعين وتحتاج الى صبر وطــــــولة بال ..

واتمنى ان نجد ممن يطبق هاي المشروع داخل المراكز الاجتماعية ..لتكون مختلفة عن غيرها من مراكز الرعاية ..

لك كل الاحترام والتقدير وفي إنتظار الجديد منك ..

27-Feb-2009, 12:10	#1 (permalink)
calemero2006 عضو جديد رقم العضوية: 5995 تاريخ التسجيل: Jun 2008 الدولة: Algeria المدينة: khenchela المشاركات: 4	انشطة خاصة بالشخص المسن خلفية نظرية عن العناية الذاتية تقسم مهارات العناية الذاتية إلى عدة مهارات رئيسية :- 1- مهاراتالنظافة وتشمل :- أ- مهارة غسل اليدين والوجه والأسنان . ب- مهارة الاستحمام . ج- مهارة الصحة الشخصية . د- مهارة قص الأظافر . ه- مهارة استعمال أدوات العناية بالمظهر الخارجي . 2- مهارة استخدم المرحاض :- تعتبر مهارات استعمال المرحاض من المهارات الاستقلالية الرئيسية أيضاً لدى الفرد المعاق عقلياً ويعتمد إتقانه لهذه المهارات على عدد من العوامل الهامة هما درجة الإعاقة والظروف التعليمية المناسبة . - مهارة التعبير بالإشارة أو اللفظ عن الحاجة للذهاب إلى المرحاض . - مهارة استعمال أدوات المرحاض وورق التواليت وصب الماء . - مهارة خلع الملابس وارتدائها . - مهارة النظافة والعادات الصحية . 3- مهارة تناول الطعام وتشمل: - - مهارة استعمال أدوات المائدة . - مهارة تناول الطعام بدون مساعدة . - مهارة آداب المائدة . يمثل الهدف العام من تنمية مهارات تناول الطعام لدى الشخص المسن هي الاعنماد على نفسه في إطعام ذاته وفي قيامه بأنماط السلوك الاجتماعي المناسب المتعلق بمهارات تناول الطعام . 4- مهارة المظهر العام وتشمل :- - مهارة ارتداء الملابس . - مهارة خلع الملابس . - لبس الحذاء . أهدافالمشروع الأهداف العامة للمشروع :- 1- أن يدرك الشخص المسن لشخصه كفرد متميز يختلف عن الآخرين . 2- أن يزيد الشخص المسن من ثقته بجسمه . 3- أن يكتسب الشخص المسن بعض المهارات الحياتية اليومية (نظافة ، آداب ، طعام ... الخ ) 4 – أن يزيد الشخص المسن من وعيه لترتيب مظهره الخارجي . الأهداف الخاصة بالفئة المستهدفة :- 1- أن يتعرف الشخص المسن على أدوات النظافة ( مشط ، منشفة ... الخ ). 2- أن يتعرف الشخص المسن طرق ارتداء الملابس . 3- أن يتعرف الشخص المسن طرق خلع الملابس . 4- أن يعبر الشخص المسن عن حاجته لاستخدام المرحاض . 5- أن يتعرف الشخص المسن إلى آداب المائدة . هيكلية المشروع المشروع مقسم الى أربعة محاور اساسية: المحور الاول مهارات النظافة. المحور الثاني مهارات استخدام المرحاض. المحور الثالث تناول الطعام. المحور الرابع مهارات المظهر العام. هيكلية الدروس المرادتمريرها: المحور الاول مهارات النظافة عنوانالدرس عدد الحصص ملاحظات غسل اليدين بالماء والصابون 1 تعميم الدرس في كل الظروف غسل الوجه بالماء والصابون 1 تعميم الدرس في كل الظروف تنظيف الأنف 1 تعميم الدرس في كل الظروف تنظيف الأسنان 3 حسب مستوى المحور الثاني مهارات استخدام المرحاض. عنوانالدرس عدد الحصص ملاحظات التعبير بالإشارة أو اللفظ عند الحاجة للذهاب إلى المرحاض 2 حسب مستوى الشخص المسن استعمال أدوات المرحاض (ورق التواليت) 2 حسب مستوى الشخص المسن خلع الملابس وارتداؤها 2 حسب مستوى الشخص المسن النظافة بعد استخدام المرحاض 1 تعميم الدرس في كل الظروف المحور الثالث تناول الطعام. عنوانالدرس عدد الحصص ملاحظات عدد الحصص استعمال أدوات المائدة 1 تعميم الدرس في كل الظروف تناول الطعام بمفرده 1 حسب مستوى الشخص المسن آداب المائدة 1 تعميم الدرس في كل الظروف المحور الرابع مهارات المظهر العام. عنوانالدرس عدد الحصص ملاحظات عدد الحصص ارتداء الملابس 2 حسب مستوى الشخص المسن خلع الملابس 2 حسب مستوى الشخص المسن العناية الملابس 1 تعميم الدرس في كل الظروف لبس الحذاء 3 حسب مستوى الشخص المسن خطة تطبيق المشروع 1- مهاراتالنظافة :- أ‌- غسل اليدين بالماء والصابون . الأهداف الخاصة :- 1- أن يفتح الشخص المسن الحنفية . 2- أن يمسك الشخص المسن الصابون . 3- أن يفرك الشخص المسن يديه بالماء والصابون . 4- أن يشطف الشخص المسن يديه بالماء . 5- أن يغلق الشخص المسن الحنفية . 6- أن يجفف الشخص المسن يديه بالمنشفة . سير الدرس :- - شرح المهارة للطلاب عن طريق الكلام . - القيام بتطبيق المهارة أمام الطلاب . - إعطاء الفرصة للطلاب القيام بالمهارة مع مراعاة الفروق الفردية وإعطاء المساعدة لمن يحتاج إليه . الوسائل المستخدمة :- صور لمهارة غسل اليدين ، الحنفية ، الماء ، الصابون ( التطبيق العملي) ب – غسل الوجه بالماء والصابون. الأهداف الخاصة :- 1- أن يشطف الشخص المسن وجهه بالماء . 2- أن يفرك الشخص المسن وجهه بالماء والصابون . 3- أن يغسل الشخص المسن وجهه من الصابون . 4- أن يجفف الشخص المسن وجهه بالمنشفة . سير الدرس :- - شرح المهارة للطلاب عن طريق الكلام . - القيام بالتطبيق العملي أمام الطلاب للمهارة . - مساعدة الطلاب في القيام بالمهارة مع إعطاء ملاحظات حول الصابون والعينين . الوسائل المستخدمة :- ماء ، صابون ، منشفة ، صورة لمهارة غسل الوجه . ج- تنظيف الأنف: الأهدافالخاصة: -أن يمسك الشخص المسن لفافة المحارم. -أن يقطع الشخص المسن قطعة محارم مناسبة. -أن يمخط الشخص المسن باستخدام المحارم. -أن ينظف الشخص المسن حول أنفه باستخدام المحارم. سيرالدرس:- نعتمد هنا على أسلوب تحليل المهارة إلى أهداف بسيطة ، مع التركيز على التنظيف حول الأنف ، ومحاولة تنشيط حاسة اللمس للشعور بنزول المخاط من أجل التنظيف . الوسائل المستخدمة :- صورة طالب ينظف أنفه ، التطبيق العملي . ج‌- تنظيف الأسنان الأهدافالخاصة :- 1- أن يتعرف الشخص المسن على فرشاة الأسنان . 2- أن يتعرف الشخص المسن على معجون الأسنان . 3- أن يمسك الشخص المسن فرشاة الأسنان . 4- أن يضع المعجون على الفرشاة . 5- أن يفرك الشخص المسن أسنانه بالفرشاة والمعجون . 6- أن يفتح الشخص المسن الحنفية . 7- أن يمضمض الشخص المسن أسنانه من المعجون بالماء . 8- أن يغلق الشخص المسن الحنفية . 9- أن يجفف الشخص المسن فمه ويده بالمنشفة . سير الدرس :- - عرض صور لفرشاة أسنان ومعجون . - عرض فرشاة ومعجون حقيقيين . - عرض صور لتسلسل تنظيف الأسنان . - التطبيق العملي أمام الشخص المسن . - إعطاء الشخص المسن الفرصة للتجربة مع مساعدة . الوسائلالمستخدمة :- صور لفرشاة أسنان ومعجون ، كذلك صور لتسلسل تنظيف الأسنان ، فرشاة أسنان + معجون أسنان ، ماء ، منشفة . الفعاليات :- عمل فرشاة أسنان ومعجون من الصول . 2- مهارات استخدام المرحاض :- أ- التعبير بالإشارة أو اللفظ عن الحاجة للذهاب للمرحاض .(للشخص الغير مستقل) الأهداف الخاصة :- 1- أن يتعرف الشخص المسن إلى أهمية الذهاب للمرحاض . 2- أن يعبر الشخص المسن لفظياً عن حاجة الذهاب للمرحاض . 3- أن يعبر الشخص المسن عن طريق الإشارة حاجته في الذهاب إلى المرحاض . سير الدرس :- - التوضيح للطالب عن أهمية استخدام المرحاض . - أعبر لفظياً عن حاجتي للذهاب للحمام وأطلب من الطلاب الإعادة . - لحين لا يستطيع التعبير لفظياً أوضح له بالإشارة للتعبير عن حاجته بالذهاب إلى المرحاض . الوسائلالمستخدمة :- صورة مرحاض ، حمام الروضة . الفعاليات :- التطبيق العملي . ب- استعمال أدوات المرحاض ( ورق التواليت) . الأهداف الخاصة :- 1- أن يتعرف الشخص المسن على أدوات المرحاض ( ورق التواليت ) . 2- أن يتعرف الشخص المسن إلى استخدامات ورق التواليت . سير الدرس :- - عرض صورة لورق التواليت بالإضافة إلى ورق تواليت حقيقي . - توضيح أهمية وجود ورق التواليت بالحمام ولم يستخدم . - استخدام ورق التواليت بعد قضاء الحجة في الحمام . الوسائلالمستخدمة :-صورة ورق تواليت ، ورق تواليت حقيقي . الفعاليات : التطبيق العملي . ج – خلع الملابس وارتدائها الأهداف الخاصة :- 1- أن يفك الشخص المسن أزرار البنطلون . 2- أن يخلع الشخص المسن ملابسه السفلية عند استخدام المرحاض . 3- أن يرتدي الشخص المسن ملابسه السفلية بعد الانتهاء من المرحاض . 4- أن يزرر أزرار البنطلون . سير الدرس :- - التوضيح للطلاب كيفية فك أزرار البنطلون . - التوضيح للطلاب كيفية خلع الملابس السفلية عند دخول الحمام . - توضيح كيفية ارتداء الملابس بعد الانتهاء من الحمام . - مساعدة الطلاب على تزرير البنطلون . الوسائل المستخدمة :- بنطلون بأزرار ، ملابس الطلاب . الفعاليات :- فك أزرار بنطلون التطبيق العملي . د – النظافة بعد استخدام المرحاض :- الأهدافالخاصة :- 1- أن يستخدم الشخص المسن ورق التواليت بعد استخدام المرحاض . 2- أن يغسل الشخص المسن يديه بالماء والصابون . 3- أن يجفف الشخص المسن يديه بالمنشفة . سير الدرس :- - مراجعه لاستخدام ورق التواليت . - مراجعة تغسيل اليدين بالماء والصابون . - التوضيح للطلاب أهمية تنظيف اليدين بعد استخدام المرحاض . - تجفيف اليدين بالمنشفة . - تطبيق عملي مع مراعاة للفروق الفردية . الوسائل المستخدمة :- ورق التواليت ، الماء ، الصابون ،المنشفة . الفعاليات :- التطبيق العملي . 3- مهارة تناول الطعام . أ – استعمال أدوات المائدة . الأهداف الخاصة :- 1- أن يعدد الشخص المسن أدوات المائدة . 2- أن يتعرف الشخص المسن إلى استعمالات أدوات المائدة . 3- أن يستعمل الشخص المسن أدوات المائدة بشكل صحيح . سير الدرس :- - عرض صور لأدوات المائدة ( صحن ، معلقة ، كوب ) - توضيح استعمالات أدوات المائدة للطالب وعدم اللعب بها على الطاولة . - مساعدة الشخص المسن على استعمال أدوات المائدة بالشكل الصحيح . الوسائل المستخدمة :- صور لأدوات المائدة ( معلقة ، صحن ، كوب ) أدوات مائدة حقيقية . الفعاليات :- تطبيق عملي ، تحمل صحن ، معلقة ، كوب من صول وكرتون . ب- تناول الطعام بمفرده . الأهداف الخاصة :- 1- أن يمسك الشخص المسن الملعقة بيده . 2- أن يملأ الشخص المسن المعلقة بالطعام المتوفر . 3- أن يوصل الشخص المسن الطعام إلى فمه . 4- أن يمضغ الشخص المسن الطعام جيداً . 5- أن يبلع الشخص المسن الطعام . سيرالدرس :- - القيام بدرس تطبيقي في حصة الغداء عن كيفية تناول الطعام . - مساعدة الشخص المسن على إمساك الشخص المسن بالملعقة بالشكل الصحيح وتوصيلها إلى الصحن وتعبئتها بالطعام ومن ثم توصيل الملعقة إلى الفم . - التوضيح للطالب كيفية مضغ الطلاب بشكل جيد ومن ثم بلعه . الوسائل المستخدمة :- صورة لولد يتناول طعامه ، الملعقة ، الصحن ، الأكل . الفعاليات :- التطبيق العملي . ج – آداب المائدة الأهداف الخاصة:- 1- أن يتعرف الشخص المسن إلى آداب المائدة . 2- أن يطبق الشخص المسن آداب المائدة . 3- أن يجلس الشخص المسن جلسة صحيحة أثناء تناول الطعام . 4- أن يسمي الشخص المسن الله قبل تناول الطعام . 5- أن يأكل الشخص المسن من الصحن الذي أمامه ( صحنه ) . 6- أن لا يضايق زملائه أثناء الطعام . 7- أن يقول الحمد لله بعد الانتهاء من الطعام . 8- أن يضع صحنه بالمكان المخصص بعد الانتهاء من الطعام . سير الدرس :- - تعريف الشخص المسن بآداب المائدة عن طريق قصة بسيطة . - محاولة تطبيق هذه الآداب خلال وجبات الطعام في المدرسة ( فطور غذاء ) . - مساعدة الشخص المسن على تطبيق هذه الآداب وذلك من خلال إعادتها لفظياً على الشخص المسن ومن ثم تطبيقياً . الوسائل المستخدمة :- قصة عن آداب المائدة ، صور لأفراد يأكلون . الفعاليات :- التطبيق العملي . 4 مهارات المظهر العام :- أ – ارتداء الملابس :- الأهداف الخاصة :- 1- أن يذكر الشخص المسن اسم قطعة الملابس التي يلبسها . 2- أن يذكر الشخص المسن أسماء قطع الملابس المعروضة له . 3- أن يحدد الشخص المسن المكان الذي نضع فيه قطع اللبس على الجسم . 4- أن يرتدي الشخص المسن البنطلون . 5- أن يرتدي الشخص المسن البلوزة . سير الدرس :- - عرض صور ملابس أمام الطلاب وتسميه كل قطعة . - الطلب من الطلاب تحديد اسم القطعة التي يلبسها . - مساعدة الشخص المسن في تسمية قطع الملابس المعروضة أمامه ، وأين تلبس هذه الملابس على الجسم . - تعليم الشخص المسن كيفية ارتداء البنطلون والبلوزة . الوسائل المستخدمة :- صور لملابس ، ملابس حقيقية . الفعاليات :- التطبيق العملي ، عمل ملابس من صول . ب- خلع الملابس الأهداف الخاصة :- بالإضافة إلى أهداف ارتداء الملابس نضيف الهدف التالي :- - أن يخلع الشخص المسن قطعة الملابس المطلوبة منه . - أن يرتدي الشخص المسن قطعة الملابس المطلوبة منه . سير الدرس :- - سيكون مراجعة لارتداء الملابس ودمج خلع الملابس مع تقديم مساعدة للطالب في فك الأزرار ، إنزال ورفع السحاب . الوسائل المستخدمة :- صور الملابس ، ملابس حقيقية . الفعاليات :- إلصاق ملابس على ورقة عمل ، التطبيق العملي . ج- العناية بالملابس الأهداف الخاصة :- 1- أن يتعرف الشخص المسن طرق العناية بملابسه النظيفة . 2- أن يرتب الشخص المسن ملابسه بشكل لائق . سير الدرس :- - خلق جو من التنافس بين المسنين تبيين مسن ملابسه مرتبه ونظيفة ومسن ملابسه غير مرتبة وقذرة . - التوضيح للمسن كيفية الحفاظ على ملابسنا نظيفة ومرتبة . - مساعدة الشخص المسن على ترتيب ملابسه عندما يكون بحاجة إلى ذلك . الوسائل المستخدمة :- صور لولد ملابسه مرتبة ونظيفة وصور لولد ملابسه غير مرتبة وغير نظيفة . ملابس الشخص المسن نفسه . الفعاليات : التطبيق العملي . د- لبس الحذاء الأهداف الخاصة :- 1- أن يتعرف الشخص المسن إلى طريقة ارتداء الحذاء . 2- أن يلبس الشخص المسن الحذاء . 3- أن يربط الشخص المسن أربطة الحذاء . سير الدرس :- - تعريف الشخص المسن إلى طريقة ارتداء الحذاء وذلك عن طريق إحضار لعبة وإلباسها الحذاء ، وكذلك عن طريق ارتداء المعلمة للحذاء . - مساعدة الشخص المسن حسب مستواه في ارتداء حذائه . - تعليم الشخص المسن كيف يربط رباط الحذاء على قطعة لباد لها أربطة . الوسائل المستخدمة :- دمية ، حذاء ، الشخص المسن نفسه ، قطعة لباد عليها مجسم حذاء وأربطة . الفعاليات : التطبيق العملي . ه- ترتيب الشعر :- الأهداف الخاصة :- 1- أن يتعرف الشخص المسن على كيفية تمشيط الشعر بشكل صحيح . 2- أن يتعرف الشخص المسن على أداة تمشيط الشعر . 3- أن يمشط الشخص المسن شعره باستخدام المشط ، الفرشاة . سير الدرس :- - عرض صور لفرشاة الشعر والمشط وتعريف الشخص المسن أنهما أداة تمشيط الشعر . - القيام بتمشيط الشعر باستخدام فرشاة أو مشط الشعر أمام الطلاب . - إعطاء الفرصة للطلاب بتمشيط شعره مع مساعدة حسب المستوى . الوسائل المستخدمة :- صور لطفل يمشط شعره ، فرشاة ، مشط . الفعاليات :-عمل مشط من بوليجال. تقييمالشخص المسن اسم الشخص المسن ............... التاريخ........... المهارة يعرف مع توجيه كلامي مع مساعدة لا يعرف يغسل الشخص المسن وجهه يغسل الشخص المسن يديه ينظف الشخص المسن أنفه ينظف الشخص المسن أسنانه يعبر عن حاجته إلى المرحاض يستعمل ورق التواليت يخلع ملابسه يرتدي ملابسه يغسل بعد استخدام المرحاض يتناول الطعام بمفرده يتحلى بآداب المائدة يلبس الحذاء

أدوات الموضوع
مشاهدة صفحة طباعة الموضوع أرسل هذا الموضوع إلى صديق
انواع عرض الموضوع
العرض العادي الانتقال إلى العرض المتطور الانتقال إلى العرض الشجري